我國家具企業(yè)培訓管理標準建設(編輯修改稿)
2025-01-19 15:02 本頁面
【文章內容簡介】 訓角度為學習型組織建設提供解決方案 模塊一：培訓系統(tǒng)建設（ 10大子模塊） 模塊二：核心課程普及（ 3+X 核心課程） 模塊三：師資隊伍建設（ 12個種子講師） 模塊四：管理文化推進（ 7個管理杠桿） 培訓管理 （趨勢 7） 7 隨機性 系統(tǒng)化 標準化 標準化： 劍橋國際培訓師專業(yè)資格認證標準 ISO10015國際培訓認證標準 影響力企業(yè)培訓師資格認證標準 培訓管理 （趨勢 7） 模塊 單 元 培訓能力 能力標準 技能要求 一 學習方案和課時的設計和準備 確認個人學習需求 根據(jù)確認的學員需求設計學 習方案 設計，準備課時 4項 3項 5項 7項 7項 7項 16項 13項 12項 二 執(zhí)行滿足學員需求的教學活動 通過各類活動進行教學 創(chuàng)造一個鼓勵學習的環(huán)境 6項 3項 14項 4項 19項 6項 三 評估學員的進展和成就 觀測并與學員共同評審學員 的進步 評估每名學員的學習成就 3項 2項 8項 10項 9項 11項 四 評價，改進學習方案和自己的專業(yè)工作 評價，改進學習方案 評價，改進自己作為導師的 專業(yè)工作 3項 5項 9項 8項 14項 9項 計 4個 9個 34項 74項 109項 知識要求 21項 27項 35項 57項 16項 25項 31項 18項 22項 252項 劍橋國際培訓師專業(yè)資格認證標準 影響力企業(yè)培訓師資格認證標準 “企業(yè)培訓管理者資格認證” 按３級標準進行認證， 分為 10個模塊， 要求掌握 42項能力， 216個知識點； “企業(yè)培訓師資格認證” 按９級標準進行認證， 分為 10個模塊， 要求掌握 64項能力， 232個知識點。 講師隊伍組成： 單一化 多元化 講師技術來源：“ 半路出家” 專業(yè)化 講師工作模式： 客串 職業(yè)
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