【文章內(nèi)容簡介】 性，本題可以根據(jù)這兩個要素來答題． 【解答】 解： ① 將鋅、銀分別加入硫酸銅的溶液中，由于鋅能置換出溶液中的銅，銀不能置換出溶液中的銅，所以，三種金屬的活動性順序是：鐵＞銅＞銀； ② 將鐵、銅分別加入到硝酸銀的溶液中，由于鐵、銅能置換出溶液中的銀，能得出鐵、銅的活動性大于銀．不能比較鐵、銅的活動性； ③ 將銅分別加入到硫酸亞鐵、硝酸銀的溶液中，由于銅不能置換出溶液中的鐵，銅能置換出溶液中的銀，所以三種金屬的活動性順序是：鐵＞銅＞銀； ④ 將鐵、銅、銀分別加入到稀硫酸 中，由于銅、銀都不能與稀硫酸反應(yīng)，不能比較銅、銀的金屬活動性． 由以上分析可知： A正確， B、 C、 D錯誤． 故選 A． 【點(diǎn)評】 本題考查學(xué)生對于金屬活動性順序的探究，我們可以把這類題目歸結(jié)為 “ 明知故問 ” 型的題目，我們在解答該類題目時就是根據(jù)已經(jīng)掌握的金屬活動性順序，然后選擇合適的酸或者是鹽的溶液來進(jìn)行解答． 6．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，將甲、乙、丙三種物質(zhì) t2℃ 時的飽和溶液降溫至 t1℃ ，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系正確的是（ ） A．甲＞乙＞丙 B．甲 =乙＞丙 C．丙＞甲 =乙 D．甲 =乙 =丙 【考點(diǎn)】 固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系． 【專題】 溶液、濁液與溶解度． 【分析】 根據(jù)固體的溶解度曲線可以： ① 查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性， ② 比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小， ③ 判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的． 【解答】 解：甲、乙物質(zhì)降低溫度，溶解度減小，飽和溶液會析出晶體，丙物質(zhì)不會析出晶體， t1℃ 甲、乙的溶解度大于 t2℃ 丙物質(zhì)的溶解度，所以 將甲、乙、丙三種物質(zhì) t2℃ 時的飽和溶液降溫至 t1℃ ，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是：甲 =乙＞丙． 故選： B． 【點(diǎn)評】 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力． 7．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識不完全正確的一組是（ ） A 食品保鮮的辦法 B 滅火實(shí)例與原理 固態(tài)二氧化碳﹣﹣冷藏保鮮 放入生石灰﹣﹣防止受潮 充入氮?dú)猢仼伔栏? 油鍋著火時用鍋蓋蓋滅﹣﹣隔絕空氣 住宅失火時用水澆滅﹣﹣降低溫度 撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔 離帶﹣﹣隔離可燃物 C 日常物質(zhì)的區(qū)別 D 化學(xué)中常見的 “ 三 ” 硬水和軟水﹣﹣加肥皂水并攪拌 醬油和醋﹣﹣聞氣味 銅粉和鐵粉﹣﹣觀察顏色 三種可燃性氣體﹣﹣ H CO、 O2 三種可加熱儀器﹣﹣試管、燒杯、蒸發(fā)皿 三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子﹣﹣分子、原子、離子 A． A B． B C． C D． D 【考點(diǎn)】 食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；用于加熱的儀器；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)的鑒別、推斷；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；滅火的原理和方法；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)． 【專題】 物質(zhì)的 鑒別題；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)與生活；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】 A、根據(jù)固態(tài)二氧化碳易升華吸熱、生石灰能與水反應(yīng)、氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定； B、滅火就是破壞燃燒的條件，可以移走可燃物、使可燃物與氧氣隔絕或降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下； C、根據(jù)硬水和軟水遇肥皂水發(fā)生的現(xiàn)象、醬油和醋的氣味、銅粉和鐵粉的顏色分析回答； D、氫氣、一氧化碳都具有可燃性，氧氣不具有可燃性，試管、蒸發(fā)皿、燒杯都可以加熱，構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子． 【解答】 解： A、固態(tài)二氧化碳易升華吸熱，可以冷藏保鮮；生石灰能與水反應(yīng)，可以做食品干燥劑；氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，充入氮?dú)饪煞栏?，?A正確． B、油鍋著火時用鍋蓋蓋，能使油和空氣隔絕；用水滅火，降低溫度至著火點(diǎn)以下；撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔離帶，能隔離可燃物，都能滅火，故 B正確． C、硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少，軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多，加肥皂水并攪拌進(jìn)行鑒別；醋有刺激性氣味，醬油沒有，可通過聞氣味鑒別；銅粉是紅色固體，鐵粉是黑固體，觀察顏色可以鑒別，故 C正確． D、氫氣、一氧化碳都具有可燃性，氧氣沒有可燃性；試管、蒸發(fā)皿、燒杯都 可以加熱；構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子，故 D錯誤． 故選 D． 【點(diǎn)評】 本題考查了有關(guān)化學(xué)知識的歸納和整理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行． 8．下列圖象正確的是（ ） A． 向一定量的硝酸鉀溶液中不斷加水 B． 一定質(zhì)量的 KClO3固體受熱 C． 向一定量的稀鹽酸中不斷加氫氧化鈉溶液 D． 向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸 【考點(diǎn)】 鹽的化學(xué)性質(zhì)；用水稀釋改變濃度的方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與 pH值的關(guān)系． 【專題】 元素化合物知識型． 【分析】 A．根據(jù)向硝酸鉀溶液中不斷加水時，溶質(zhì)質(zhì)量不變來分析； B．根據(jù) KClO3固體受熱生成氧氣跑掉，但二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為 0， C．氫氧化鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水； D．硝酸鋇和硫酸反應(yīng)生成不溶于水的硫酸鋇沉淀來分析． 【解答】 解： A．向硝酸鉀溶液中不斷加水時，溶質(zhì)質(zhì)量不變，故圖象錯誤； B．反應(yīng)后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質(zhì)量從開反應(yīng)就不斷減少，反應(yīng)停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為 0，故符合該圖象正確． C．向一定量稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液時，開始的 pH應(yīng)小于 7，因此 該選項(xiàng)不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系． D．硝酸鋇和硫酸反應(yīng)生成不溶于水的硫酸鋇沉淀，一開始就會出現(xiàn)沉淀，而圖象顯示是過一段時間才出現(xiàn)沉淀，故錯誤； 答案： B． 【點(diǎn)評】 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)． 9．下列各組物質(zhì)按照關(guān)系圖 （ → 表示反應(yīng)一步完成） 不能相互轉(zhuǎn)化的是（ ） A B C D X CaCO3 C Fe2O3 H2O2 Y CaO CO Fe O2 Z CaCl2 CO2 FeCl2 H2O A． A B． B C． C D． D 【考點(diǎn)】 物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】 物質(zhì)的制備． 【分析】 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可． 【解答】 解： A、氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水，轉(zhuǎn)化能按照關(guān)系圖相互轉(zhuǎn)化，故選項(xiàng)不符合題意． B、碳在充分燃燒生成了二氧化碳，在不充分燃燒時生成了一 氧化碳，一氧化碳與