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數(shù)控加工實習之半環(huán)類零件的加工工藝(編輯修改稿)

2025-01-18 15:58 本頁面
 

【文章內容簡介】 五、教學設計 分組編程練習,教師巡回指導( 15分鐘) ? 教師 :引導學生,巡回指導,并解答學生的問題 ? 學生:通過讀圖分析,討論,應用新知識點編寫合適的程序(體現(xiàn)團隊協(xié)作意識) 五、教學設計 ? 第三階段 ( 5分鐘)學生自評,互評,提出疑問 教師:仔細聆聽學生的問題互評,了解學生對知識點的掌握程度,并給與鼓勵,通過對比使知識點強化 學生:參考其他組的觀點,記錄優(yōu)點,指出疑義的地方 五、教學設計 ? 第四階段 ?( 5分鐘) ? 歸納總結學生編程中出現(xiàn)的問題,回答學生提出的疑問,從而引導學生學會總結,總結出本節(jié)課重要知識點以及使用過程中的注意事項等 ? 用正確的程序進行仿真演示 仿真 五、教學設計 ? 第四部分 :( 40分鐘)學生去機房演示 (對本節(jié)知識的掌握程度摸底和檢驗) ? 教師:巡視觀察解決學生出現(xiàn)的問題和軟件出現(xiàn)的問題 ? 學生:操作電腦校驗程序,檢驗自己對軟件和指令的掌握 五、教學設計 ? 第五部分 :小結( 3分鐘) ? 教師:總結歸納學生演示過程中出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識點,注意事項 ? 學生:傾聽教師的總結,記錄老師的知識點注意事項 ? 第六部分 :布置作業(yè)( 2分鐘) ? 第七部分 :板書設計 返回 五、教學設計 —— 項目的考核與評估 返回 學 生 自 評 小 組 互 評 教 師 評 價 謝 謝 大 家 ! 我會在您的教導下不斷提高自己的水平,謝謝! 五
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