數(shù)控加工實習之半環(huán)類零件的加工工藝(編輯修改稿)
2025-01-18 15:58 本頁面
【文章內容簡介】 五、教學設計 分組編程練習，教師巡回指導（ 15分鐘） ? 教師 ：引導學生，巡回指導，并解答學生的問題 ? 學生：通過讀圖分析，討論，應用新知識點編寫合適的程序（體現(xiàn)團隊協(xié)作意識） 五、教學設計 ? 第三階段 （ 5分鐘）學生自評，互評，提出疑問 教師：仔細聆聽學生的問題互評，了解學生對知識點的掌握程度，并給與鼓勵，通過對比使知識點強化 學生：參考其他組的觀點，記錄優(yōu)點，指出疑義的地方 五、教學設計 ? 第四階段 ?（ 5分鐘） ? 歸納總結學生編程中出現(xiàn)的問題，回答學生提出的疑問，從而引導學生學會總結，總結出本節(jié)課重要知識點以及使用過程中的注意事項等 ? 用正確的程序進行仿真演示 仿真 五、教學設計 ? 第四部分 ：（ 40分鐘）學生去機房演示 （對本節(jié)知識的掌握程度摸底和檢驗） ? 教師：巡視觀察解決學生出現(xiàn)的問題和軟件出現(xiàn)的問題 ? 學生：操作電腦校驗程序，檢驗自己對軟件和指令的掌握 五、教學設計 ? 第五部分 ：小結（ 3分鐘） ? 教師：總結歸納學生演示過程中出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識點，注意事項 ? 學生：傾聽教師的總結，記錄老師的知識點注意事項 ? 第六部分 ：布置作業(yè)（ 2分鐘） ? 第七部分 ：板書設計 返回 五、教學設計 —— 項目的考核與評估 返回 學 生 自 評 小 組 互 評 教 師 評 價 謝 謝 大 家 ！ 我會在您的教導下不斷提高自己的水平，謝謝！ 五
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