醫(yī)療企業(yè)員工開發(fā)與培訓方案概述(編輯修改稿)
2025-01-17 03:11 本頁面
【文章內容簡介】 技術、業(yè)務、會計等各種管理方法訓練 在職培訓 管理人員培訓 專業(yè)性培訓 觀察、知覺力 分析、判斷力 反思、記憶力 推理、創(chuàng)新力 口頭文字表達力 管理基礎知識 管理實務 案例分析 情商 行政人事培訓 財務會計培訓 營銷培訓 生產技術培訓 生產管理培訓 采購培訓 質量管理培訓 安全衛(wèi)生培訓 電腦培訓 其它專業(yè)性培訓 教育培訓體系 新員工培訓 目的 ? 互相了解 ? 打消疑慮 ? 適應工作 ? 培養(yǎng)歸屬感 內容 ? 企業(yè)文化培訓 ? 規(guī)章制度培訓 ? 業(yè)務培訓 ? 熟悉環(huán)境 管理人員培訓 目的 ?發(fā)展能力 ?更新知識 ?改變態(tài)度 ?傳遞信息 形式 ?在職開發(fā) ?替補訓練 ?短期學習 ?輪流任職計劃 ?基層主管開發(fā)計劃 ?決策訓練 ?決策競賽 ?角色扮演 ?敏感性訓練 ?跨文化管理訓練 形式 ?參觀 ?錄象 ?面談 ?導師 ?講課 職業(yè)發(fā)展與培訓開發(fā) 培訓開發(fā) 課程體系 講師隊伍 教材體系 培訓評估 與反饋 培訓實施 培訓需求 與計劃 職業(yè)化 行為評價 ? 任職資格標準 ? 行為標準 潛能評價 ? 高績效的 素質模型 基礎 職類、職種 績效考核 ? 部門 KPI體系 ? 個體 KPI體系 產生績效的 潛在 依據 產生績效的 行為 依據 依據 素質要項 開發(fā)分層分類的課程體系 素質測評結果 確定培訓需求 依據 標準開發(fā)分層分類的課程體系 依據 能力評價與行為評價 結果 確定培訓需求 依據績效 考核結果 確定培訓需求 戰(zhàn)略 培訓開發(fā)系統(tǒng)與員工職業(yè)發(fā)展 培訓開發(fā) 課程體系 講師隊伍 教材體系 培訓評估 與反饋 培訓實施 培訓需求 與計劃 提供職業(yè)生涯發(fā)展的學習平臺 職業(yè)化 行為評價 ? 任職資格等級制度 提供任職資格管理辦法 任職資格等級進入 資深工程師 一級工程師 任職資格認證評審 培訓 發(fā)展 任職資格晉升 培訓 發(fā)展 職業(yè)生涯 規(guī)劃 薪酬管理 ? 薪酬制度 薪 薪酬變動 的依據 如何進行培訓 培訓需求分析 傳統(tǒng)培訓與客戶導向培訓的對比 設定培訓目標 例 ?知識目標 ：培訓后受訓者將知道什么 ?行為目標 ：受訓者將在工作中做什么 ?結果目標 ：通過培訓組織獲得什么最終結果 ?知識目標 ：什么是人力資源管理 ?行為目標 ：設計 、 制定各種人力資源管理制度和方案 ?結果目標 ：員工滿意度提高 、 流動率降低 、 效益提高 培訓設計和提交 ?設計培訓內容 ?選擇培訓方法 ? 工作輪換 ? 學徒制 ? 授課 ? 討論會 ? 錄相 ? 模擬 ? 角色扮演 ? 內部網 ? 遠程教育 ?實施培訓 具體培訓方案的設計 ? 培訓方案設計： 培訓方案的設計是培訓目標的具體操作化，即目標告訴人們應該做什么，如何做才能完成任務，達到目的。主要包括以下一些內容：選擇設計適當的培訓項目；確定培訓對象；培訓項目的負責人，包含組織的負責人和具體培訓的負責人；培訓的方式與方法；培訓地點的選擇；根據既定目標，具體確定培訓形式、學制、課程設置方案、課程大綱、教科書與參考教材、培訓教師、教學方法、考核方法、輔助器材設施等。 ? 制定培訓方案必須兼顧企業(yè)具體的情況，如行業(yè)類型、企業(yè)規(guī)模、客戶要求、技術發(fā)展水平與趨勢、員工現(xiàn)有水平、政策法規(guī)、企業(yè)宗旨等，最關鍵因素之 —— 則是 企業(yè)領導的管理價值觀和對培訓重
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