化工企業(yè)班組日常管理(編輯修改稿)
2025-01-17 01:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位老師傅任值長(zhǎng)的崗位。由于老師傅經(jīng)驗(yàn)豐富，敢于把工作擔(dān)子給小 A挑，使他感到被重視；同時(shí)又感受到自己業(yè)務(wù)和技術(shù)的不足。于是，小 A開始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，積極提問，工作總是搶著去做。 小 A這些可喜變化也給班組刮來一股春風(fēng)，人人積極向上，努力工作。 為了進(jìn)一步改變小 A在公司的形象，改變?nèi)藗儗?duì)他一貫的看法，班長(zhǎng)鼓勵(lì)小 A寫新聞。結(jié)果，一篇篇新聞稿登上了公司的網(wǎng)頁(yè)，人們私下議論小 A的變化。這些議論也進(jìn)一步激勵(lì)了小 A。 2023年 11月 11日，小 A去一變電站例行衛(wèi)生清掃，當(dāng)清掃到 1號(hào)主變 3 0 1開關(guān)端子箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)六氟化硫開關(guān)本體與連接桿處發(fā)熱異常，感覺問題嚴(yán)重，隨即匯報(bào)。 11月 12日， 301開關(guān)停電檢查，情形觸目驚心。小 A對(duì)這次重大隱患的發(fā)現(xiàn)再立新功，為此，公司決定給予小 A重獎(jiǎng)，當(dāng)年還被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。 班組內(nèi)部成員管理： 善用激勵(lì) 思考： 1．小 A的表現(xiàn)為何發(fā)生這樣的變化 ? 2．該班長(zhǎng)有哪些地方值得我們學(xué)習(xí) ? 分析： 1．要解決員工出現(xiàn)的問題，首要問題便是尊重每一位員工，傾聽他們的聲音。其次是總結(jié)歸納員工的意見并做出處理和安排。最后就是行動(dòng)，實(shí)施好建議，改良一些建議，對(duì)不實(shí)施的建議做出說明。 2．善于溝通，尊重他人。尊重他人必然會(huì)贏得他人的尊重，重視員工的意見就會(huì)使員工感覺到被尊重，那么員工也會(huì)尊重領(lǐng)導(dǎo)者的意見，班組的政令才會(huì)通暢。 善于在工作中采用多種激勵(lì)方法。激勵(lì)并非只有物質(zhì)手段，只要是被激勵(lì)者心理上所需要的，哪怕是一句信任的話、一項(xiàng)重要的工作任務(wù)都可以成為激勵(lì)的手段。還有一點(diǎn)很重要的是這位班長(zhǎng)很注意激勵(lì)的時(shí)效性。 激勵(lì)往往會(huì)讓員工產(chǎn)生神奇的變化，千萬不要小看它。通過自己的努力，看到自己的員工從落后變?yōu)橄冗M(jìn)，取得驕人的成績(jī)，對(duì)班組長(zhǎng)來說，這也是一種激勵(lì)。 班組內(nèi)部成員管理： 善用激勵(lì) 除了用激勵(lì)的方式來管理外，我們還要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)： ? 辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。我國(guó)由于過去長(zhǎng)期受傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，公平常常被錯(cuò)當(dāng)成平均主義，所以需要班組管理者在分配工作中做到辦事公道，獎(jiǎng)罰分明，分配利益時(shí)也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。 班組內(nèi)部成員管理： 辦事公道 ? 班長(zhǎng)按照制度去管理，班組成員按照制度去做，這是最好的管理形式，不是以人管理，而是以制度管理，這是新時(shí)代對(duì)班組長(zhǎng)的要求?；旧献龅焦芾碇杏姓驴裳?、有度可依，班長(zhǎng)拿制度來約束管理員工，員工會(huì)不會(huì)遵章守紀(jì)全靠班長(zhǎng)管理，這是班長(zhǎng)與普通員工的本質(zhì)區(qū)別。 班組內(nèi)部成員管理： 規(guī)章制度 你的組員清楚自己的崗位職責(zé)嗎？ 相結(jié)合 ? 班組長(zhǎng)必須努力提高嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合的能力，要切實(shí)做到：既能堅(jiān)持嚴(yán)格管理，從嚴(yán)帶班，又能堅(jiān)持說服教育，以理帶班，并善于把這兩個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來。多看一些關(guān)于心理學(xué)方面的書籍，結(jié)合思想政治教育進(jìn)行管理。 班組內(nèi)部成員管理： 嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合 ? 要善于與員工進(jìn)行溝通，做好人別人思想工作，善于尋找問題的前兆，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題。 班組內(nèi)部成員管理： 善與溝通 ? 缺乏對(duì)員工在工作、生活上的關(guān)心和了解，員工自然也會(huì)不滿意你。 班組內(nèi)部成員管理： 關(guān)心部下 ? 工作中，下屬總是希望自己能時(shí)常得到上司的及時(shí)指導(dǎo)，因?yàn)樯纤镜募皶r(shí)指導(dǎo)就是對(duì)下屬的關(guān)注和培訓(xùn)。 班組內(nèi)部成員管理： 及時(shí)指導(dǎo) 班組的現(xiàn)場(chǎng)安全管理 安全生產(chǎn)的意義，不光的政治、社會(huì)效益，對(duì)企業(yè)重要的是經(jīng)濟(jì)效益。發(fā)生了生產(chǎn)事故不但有直接的經(jīng)濟(jì)損失，還大量體現(xiàn)在工效、勞動(dòng)者心理、企業(yè)商譽(yù)、資源無益耗費(fèi)等間接的損失。因此，從安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，通常有這樣的指標(biāo)： 1元的直接損失伴隨著 4元的間接損失；安全上有 1元的合理投入，能夠有 6元的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。安全的 “全效益 ”應(yīng)該包括：保護(hù)人的生命安全與健康的直接的社會(huì)效益及間接的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益；避免環(huán)境危害的直接社會(huì)效益；減少事故損失造成的企業(yè)直接經(jīng)濟(jì)效益；保護(hù)企業(yè)正常生產(chǎn)的間接經(jīng)濟(jì)效益；促進(jìn)生產(chǎn)作用的直接經(jīng)濟(jì)效益等。安全生產(chǎn)的意義就是最大限度的不發(fā)生事故。 班組是工業(yè)企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。 ?事故是由人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，管理缺陷。要減少事故的發(fā)生，首先從人的不安
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