蘇教版三年級勞動與技術上冊詳細教案(編輯修改稿)
2024-12-20 11:18 本頁面
【文章內容簡介】 學要求 1．讓學生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術之一，初步培養(yǎng)學生熱愛我國民間藝術的思想感情。 2．學習剪團花、花邊的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。 教學準備： 教師準備：各式團花、花邊，相關的電教課件設備。 學生準備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。 教學過程 一、 談話導入 1．出示各式團花、花邊，引導學生觀察思考：同學們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？ 2．簡單介紹剪紙藝術，激發(fā)學生興趣。剪紙是我國最為流行的民間藝術之一。剪紙藝術和人民的 生活息息相關，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術作品。(多媒體展示各種剪紙作品 ) 二、觀察、學習剪團花、剪花邊的方法 1．多媒體播放剪團花、花邊的方法。 2．討論、總結，教師相機板書制作方法。 (折疊、設計圖案、剪切、粘貼 ) 三、實踐操作 1．折疊?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。 2．設計圖案。你想設計一個怎樣的 圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設計的圖案才精美。 3．教師巡視，找出設計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。 4．剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。 5．粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。 四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。 五、總結延伸 1．今天我們的教室真漂亮， 我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？ 2．剪紙的內容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學習更多的剪紙知識。 第二課時 拉花（彩練） 教學目標： 1．讓學生了解拉花是剪紙的一種，是我國民間傳統(tǒng)藝術之一，初步培養(yǎng)學生熱愛我國民間藝術的思想感情。 2．進一步訓練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。 3．裝飾、美化教室。 教學準備： 6 教師準備：教學課件、彩紙拉花半成品、半成品。 學生準備：彩紙（已提供）、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。 教學過程： 一、導入課題 （出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩 紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作彩紙拉花。 二、討論制作拉花步驟 究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張） 制作團花和拉花有什么共同之處？ （小組討論。結論：先折疊，再設計圖案，最后剪貼） 那么兩者之間有什么區(qū)別呢？ （小組討論。結論：拉花是好多張粘貼連接起來的） 總結拉花制作過程：折疊 設計圖案 剪 粘貼連接 串線。 三、實踐操作 折疊。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊 ，也可以用米字格折疊） 設計紋樣。你想設計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設計。（學生設計，暫時不用） 教師巡視，找出設計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。 有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）
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