【文章內(nèi)容簡介】 ； ⑧．與第二天的值日班長做好工作交接。 二 ． 高效課堂永葆活力的 三 大動力源 （一）多層培訓 ，是保持小組凝聚力和生命力的動力機，是小組鮮活力的養(yǎng)分，是最好的管理 （ 1） 常務班委培訓 第 7 頁 共 15 頁 實 際 操 作 方案： 常務班委是班級日常行政工作的執(zhí)行者，也是班級事務的負責者，常務班委是班級管理的骨架，常務班委的培訓，是班級日常工作有條不紊的開展的保障。 ① 班級常務班委有同學投票選出，設常務班長、團支書、衛(wèi)生委員、體育委員、 宣傳委員、生活委員 、紀檢委員 ，任職期限由各班自定，但要保持穩(wěn)定性。 ② 明確常務班委的職責及分工。班委會成員必須正氣、有責任心，不斷鍛煉自己的組織和溝通能力。 ③ 班主任每周召開一次常務班委會，班委會成員匯報本班一周在學習、紀律、衛(wèi)生等方面的情況，并將發(fā)現(xiàn)的問題提交班委會商量解決。班委會成員本著為班級負責的態(tài)度，群策群力，共同商量出解決方案。 （ 2） 紀 檢委培訓 ① 紀 檢委主要負責班級各項事務的檢查工作，是班級各項工作的 監(jiān)督機構(gòu)各檢察機關(guān)。有彈劾班委的權(quán)利。組長和成員也由同學選出，紀 檢委成員要正氣、負責、細心。 ② 紀 檢委每周召開一次會議，反映班級工作中的閃光點，評選優(yōu)秀班委和優(yōu)秀值日、值周班長；指出班級工作中存在的問題，提交班委會研究，提供對班級工作好的建議和做法。 （ 3） 值日班長培訓 值日班長制，就是讓每一個人都能當班長，使每一個人都能站在班級的最高領(lǐng)導者的角度來為班級負責，維護班級利益，審視班級所發(fā)生的一切事情，體會班干部的辛苦、老師的辛苦，讓學生學會換位思考，學會體諒別人，在體驗中成長。 ① ． 思想引領(lǐng) ，班級是我家，我們都愛他。在班級中，我為人人，人人為我。班級通過值日班長制度，為每個同 學提供了鍛煉自我、發(fā)展自我領(lǐng)導力的平臺。每位同學一定以主人翁的姿態(tài)參與到班級建設中來，擔任值日班長，服務大家，成長自我。 ，對自己負責之心，對別人負責之心，對集體負責之心，對國家負責之心，對世界負責之心，都要從最小的事情做起來。 ②． 為了保證值日班長工作的有效性、連續(xù)性，值周班長在前一周周末對下一周擔任值日班長的同學召開培訓會： ，發(fā)揚優(yōu)點，對于出現(xiàn)的問題在下一周要注意避免、改正。 ， 。 ③． 值日班長要向 班主任或常務班長匯報工作思路，要接受班主任或常務班長的建議； 第 8 頁 共 15 頁 ④． 每天值日結(jié)束要寫出班級日志，對自己每天的工作進行總結(jié)；值日班長在班級日志中記錄班級每節(jié)課的上課及同學表現(xiàn)情況，對表現(xiàn)較好的課堂和表現(xiàn)積極的同學提出表揚，對違反紀律和表現(xiàn)較差的同學提出批評并反饋給班主任，便于班主任開展班級工作。 ⑤． 對第二天值日班長工作提出建議。針對今天班級工作中課堂表現(xiàn)、紀律、衛(wèi)生、常規(guī)等方面出現(xiàn)的問題提醒第二天值日班長注意，亟待解決的問題可同常務班長一起直接召開班委會研究商量出解決方案。 （ 4） 值周班長培訓 值周班長由班級 常務班委成員輪流擔任，每周輪流一次 （或由各學習小組長輪流擔任） ，主要職責是培訓值日班長，幫助值日班長做好每天的工作。每周對本周值日班長的工作進行評價，評選優(yōu)秀值日班長。 實 際 操 作 方案： ① 值周班長主要由班級常務班委成員輪流擔任 （或由各學習小組長輪流擔任） ，這部分學生對班級日常事務比較熟悉，處理問題比較有經(jīng)驗，工作比較細致，考慮比較周全，有責任心。因此，他們擔任值周班長，能夠提醒、幫助值日班長做好每天的工作，遇到問題教會其處理問題的方法，不但有利于班級工作的順利進行和嚴密周到，還能幫值日班長提高工作能力。 ② 值周班長在前一周周末對下一周擔任值日班長的同學召開培訓會： “值日班長制度”，并詳細介紹每一項工作的做法。 ，發(fā)揚優(yōu)點，對于出現(xiàn)的問題在下一周要注意避免、改正。 。 ③ 值周班長根據(jù)本周七名值日班長工作情況評選優(yōu)秀值日班長，從責任心、工作實效、班級表現(xiàn)、常規(guī)等方面進行評價。評選結(jié)果交自檢委審查通過后公布，獲得優(yōu)秀值日班長榮譽稱號的同學可以為小組加分，學校在期末頒發(fā)榮譽證書。 ④ 值周班長在周末的的常務班委會上匯報本周值日班長的表現(xiàn)情況，對出現(xiàn)的問題共同商量出解決方案并在下周付諸實施。 （ 1） 明確職責，自愿擔任，發(fā)現(xiàn)問題，參與研究； （ 2） 班主任不定期組織高效學習科研小組長培訓會，不定期組織高效學習科研小組長交流會，讓他們在班內(nèi)互相學習，健康發(fā)展。 第 9 頁 共 15 頁 （ 3） 年級不定期組織“高效學習科研小組長論壇”，在年級范圍內(nèi)讓高效學習科研小組長互相交流，互相學習，最終做到教學相長。 小組的培訓 （ 1） 小組長培訓 一個優(yōu)秀的組長就是一個優(yōu)秀的學習小組，他能在組內(nèi)形成一種共同 的價值認同，打造積極、向上的小組文化，使整個小組團結(jié)、有序、共同發(fā)展。 實 際 操 作 方案： 培訓學習小組組長至關(guān)重要，可以考慮以下幾種措施： 第一、明確組長的責任和作用； ①小組長要團結(jié)同學、幫助同學、組織同學，打造積極向上的小組學習團隊，勇敢地擔當起學習小組的學習領(lǐng)袖角色； ②小組長要組織小組成員進行一對一討論或是小組內(nèi)部三個層次間的研究解疑，確保每個小組成員實現(xiàn)高效學習，都達到“跳一跳夠得著”的學習目標，最終實現(xiàn)小組團隊的整體學習目標； ③小組長要及時檢查小組成員課堂學習情況和每天學習內(nèi)容的落實情況，學習內(nèi) 容堂堂清，日日清，周周清，月月清； ④小組長要建立起針對每個小組成員學習態(tài)度、學習效果的評價制度，每周公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷反思，不斷進步； ⑤小組長要組織小組成員利用好自主自習，根據(jù) A、 B、 C 分層完成訓練學案，并及時收齊上交； ⑥小組長要負責維持本組同學的學習紀律，檢查成長日記、學習檔案等； 第二、定期召開小組長會議。 在昌樂二中小組長的培訓上，趙校長和張校長就親自為組長作指導，明確小組長的責任，并為他們提供實際有效的方法指導。校長都能來幫我們培訓小組長，更何況我們與學生朝夕相處的老師呢？通過小 組長會議，洞悉他們一周來在思想上、學習上和生活上的困難并及時予以解決，讓小組長感受到老師的關(guān)懷和溫暖。 第三、給小組長加“自助餐”。 小組長為同學們服務，很辛苦，學有余力，必須有所回報?！白灾汀睉⒁獾膯栴}：有例題有規(guī)律方法總結(jié)有針對性習題有答案；量上由小到大；對小組長的學習效果要有檢查評價，這實際上鍛煉了組長的自學能力。 第四、幫助常務學習小組長培養(yǎng)各學科組長，一定讓學科成績優(yōu)秀、組織能力強、有責任心的同學擔任本學科班長，這樣既能給常務小組長減負，又能帶動其他同學