鞍山師范學(xué)院(編輯修改稿)
2024-10-27 15:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題。 ? （ 2）應(yīng)用壓力差和視重法計(jì) ? 算有關(guān)問題。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 22 三、物體的沉浮 ? 理解 ：（ 1）物體的浮沉（上浮、下沉 ? 、 懸浮、漂浮）的條件。 ? （ 2）密度計(jì)的原理和使用方 ? 法。 ? 掌握 （ 1）用沉浮條件分析討論關(guān) ? 于物體沉浮的實(shí)際問題。 ? （ 2）根據(jù)浮沉條件計(jì)算物體的 ? 有關(guān)體積、密度等問題。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 23 實(shí)驗(yàn)要求 ?一、研究物體浮在液面的條件。 ? 了解 ：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑?、步驟。 ? 掌握 ：（ 1）熟練地使用天平、量筒、 ? （或量杯）。 ? （ 2）物體浮沉條件。 ?二、密度計(jì) ? 掌握 ：利用密度計(jì)測液體的密度。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 24 能力要求 ?通過本章教學(xué)、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、 ? 綜合、推理的思維能力。 ?通過浮沉條件及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng) ? 學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 25 德育要求 ?通過本章介紹我國古代對浮力知識(shí)的 ? 應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 ?結(jié)合浮沉條件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到矛盾的主要方面對事物起決定作用。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 26 167。 ?根據(jù)教學(xué)大綱提出教學(xué)要求 ?（ 1）思想教育目標(biāo)； ?（ 2）知識(shí)目標(biāo)； ?（ 3）能力、技能目標(biāo)。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 27 根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教材分析 ?（ 1）內(nèi)容在本書、本章的地位。 ?（ 2）學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題。 ?（ 3）重點(diǎn)。 ?（ 4）難點(diǎn)。 ?（ 5）關(guān)鍵。 ?（ 6）需要說明的問題。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 28 教學(xué)建議 ?（ 1）課時(shí)分配 ?（ 2）學(xué)生必備的知識(shí) ?（ 3）采用什么方法講授，從而抓住關(guān)鍵 ? 、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 ?（ 4）怎樣幫助學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)、發(fā) ? 展能力。 ?（ 5）如何根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行思想教育。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 29 本講重點(diǎn)： 大綱實(shí)施細(xì)則 本講關(guān)鍵：教材分析格式 ?本講問題： ?按大綱要求對各知識(shí)點(diǎn)提出的具體目 ? 標(biāo)是什么？ ?大綱對知識(shí)層次有何要求？ ?初中物理教學(xué)大綱中：知識(shí)點(diǎn)有多少 ? 個(gè)？、學(xué)生實(shí)驗(yàn)有多少個(gè)？、演示實(shí) ? 驗(yàn)有多少個(gè)？。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 30 作業(yè)： ?閱讀初中物理教材第一冊 ?壓力和壓強(qiáng) 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 31 第一講 （下） 中學(xué)物理教學(xué)常規(guī) 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 32 167。 備課和上課常規(guī) ?備課是教師上課前的全部準(zhǔn)備工作。 ?一、備教材 ?（ 1）吃透大綱 ? 教學(xué)大綱是國家教委對物理教學(xué)工作的指導(dǎo)文件。 ?大綱中對中學(xué)物理教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)原則、教材體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等都有明確的規(guī)定。是教師備課和教學(xué)的依據(jù)。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 33 注意 ：大綱中“了解”、“理解”、“正確理 解”、“掌握”、“牢固掌握”等字眼。 ?了解 ：大致知道既可； ?理解 ：能弄清一般概念； ?正確理解 ：準(zhǔn)確地掌握基本概念和重點(diǎn) ? 內(nèi)容； ?掌握 ：能運(yùn)用一般規(guī)律； ?牢固掌握 ：深刻理解并熟練運(yùn)用重點(diǎn)規(guī) ? 律。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 34 吃透教材 ? 清代思想家王夫之說：“欲明人者先自明”。 ? 教學(xué)，教學(xué)，欲教先學(xué)。 ? 用屬于自己的語言提出問題，分析問題、解決問題，學(xué)生才能聽懂。 ? 想吃透教材有三： ?（ 1）通讀教材是基礎(chǔ) ? 其作用是明確教材的邏輯系統(tǒng)，分清主次，區(qū)別重點(diǎn)與一般，達(dá)到縱觀全局，居高臨下的處理教材。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 35 （ 2）單元備課是橋梁 ?其作用是達(dá)到： 能通盤考慮全章，理出中心線索，找到知識(shí)內(nèi)在連系，明確教材的來龍去脈，做到前有鋪墊，后有照應(yīng)。 ?如：“浮力”這章內(nèi)容： ?一個(gè)重要概念 ——浮力； ?一個(gè)重要定律 ——阿基米德定律； ?二個(gè)重要條件 ——（ 1）物體沉浮條件， ? （ 2）物體漂浮條件。 ?本章重點(diǎn)：阿基米德定律和浮力。 ?這樣確定本章各節(jié)的教學(xué)目的、重點(diǎn)、課型和教學(xué)方法等。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 36 （ 3）精讀是關(guān)鍵 精讀是深入鉆研教材，達(dá)到“懂”、“透”、“化”三字。 ?懂 ：對教材中
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1