海南省洋浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校(編輯修改稿)
2024-10-27 15:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，而柳暗花明?！? 師生在變化 四、學(xué)生的交流能力大大提高 高一（ 2）班的陳玉尾同學(xué)的體會(huì)。 “這個(gè)學(xué)期我感覺(jué)自己的變化很大，在我的內(nèi)心也產(chǎn)生過(guò)很大的震動(dòng)，從同學(xué)們的稱(chēng)贊中我也感覺(jué)到自己確實(shí)變了！思來(lái)想去，我想其中原因，我想我最應(yīng)該感謝的是：黃偉艷老師！” “黃老師營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我有了上講臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，當(dāng)我膽怯的時(shí)候，我面對(duì)的是同學(xué)們熱情的掌聲與老師鼓勵(lì)的眼神，使我膽怯的心有了堅(jiān)定的信念！特別是老師讓我們一次又一次自由發(fā)言，讓我們一次又一次交流討論，還有語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)小組的成立，讓我有了更多發(fā)揮的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的我，終于可以主動(dòng)的站在講臺(tái)上即興演講或發(fā)言，可以大膽的在課堂中表達(dá)自己的看法，可以戰(zhàn)勝自己以往的膽怯！” 師生在變化 五、學(xué)習(xí)方式改變、學(xué)習(xí)能力提高 新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，倡導(dǎo)形式多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式。在每一模塊教學(xué)中，我們要求學(xué)生完成一定的課外作業(yè)，如撰寫(xiě)小論文、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告等，面對(duì)這些從未接觸過(guò)的作業(yè)，學(xué)生一開(kāi)始感到無(wú)從下手，有害怕、抵觸情緒，感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)已從課內(nèi)拓展到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì)，或上圖書(shū)館、上網(wǎng)查閱資料，或外出調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。學(xué)習(xí)方式得以改善，學(xué)習(xí)能力得以提高?，F(xiàn)在，學(xué)生感到課外作業(yè)有趣、富于挑戰(zhàn)性，學(xué)習(xí)起來(lái)更加投入、更加主動(dòng)。 師生在變化 六、新型師生關(guān)系正在形成 我們欣喜地看到，新課程正在改變著師生關(guān)系。教師經(jīng)常通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、談心、試卷分析等及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新課程的感受。與上屆高一對(duì)比，學(xué)生對(duì)教師的滿(mǎn)意率有較明顯的上升。學(xué)生最深的感受之一就是，教師對(duì)學(xué)生關(guān)注更多，更易親近，民主、平等、和諧的師生關(guān)系正在形成。 師生在變化 七、蘊(yùn)育新的學(xué)校文化。 新課程理念在我校學(xué)校管理中得到了充分地應(yīng)有。形成民主、協(xié)商、合作的教研文化，使教師團(tuán)隊(duì)在實(shí)施新課程的艱難歷程中得以保持自信、樂(lè)觀(guān)和不懈追求的根本動(dòng)力?！懊裰鳌⒖茖W(xué)、平等、寬松、協(xié)商、對(duì)話(huà)”的校園文化逐步形成。走進(jìn)校園，我們經(jīng)常能感受到孩子們?cè)趯W(xué)校的愉悅，學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成了自己進(jìn)步的樂(lè)園；我們看到的是教師們充滿(mǎn)自信的笑臉，學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。 師生在變化 八、教學(xué)教研成果顯著 量多、面廣。 問(wèn)題與反思 一、教材容量多、難度大，課時(shí)不足。 （一）、問(wèn)題 新教材內(nèi)容豐富，圖文并茂，欄目眾多。但與傳統(tǒng)教材相比，各學(xué)科教材內(nèi)容增多，難度增大。進(jìn)入高中新課程一段時(shí)間之后，教學(xué)時(shí)間不足的反映特別強(qiáng)烈。在呼聲四起之時(shí)，我們陷入了深深的思索之中，教材到底難在哪里？課時(shí)不足的原因何在？如果確實(shí)不足，應(yīng)該從怎么辦？ 問(wèn)題與反思 （二）、原因 帶著這些問(wèn)題，我們召開(kāi)了高中新課程實(shí)驗(yàn)教師座談會(huì)，了解情況，分析原因。 許多教師依賴(lài)教材，習(xí)慣于“教教材”，認(rèn)為凡是教材上有的內(nèi)容
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