hr6(加標題版)(編輯修改稿)
2024-10-27 14:55 本頁面
【文章內容簡介】 依德倫 Xcellence 培訓操作與管理問題 ? 培訓前的調研與設計問題 —— 沒有了解和針對需求 ? 培訓中的項目管理問題 —— 漏洞百出 ， 缺乏權威 ? 培訓后的結果管理問題 —— 草草收場 ， 未跟蹤落實 二、企業(yè)培訓中常見問題 香港國際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 關于企業(yè)培訓的重要關鍵 １、應結合企業(yè)發(fā)展需要。 ２、應從上而下展開并建立系統(tǒng)。 ３、選正確的師資！ ４、 “ 培訓 ” 并非治病良方，其主要作用是 “ 健身 ” 。（類比：醫(yī)院與鍵身房） ５、培訓不僅要“知道 ” 和 “ 了解 ” ， 更要 “ 運用”。 二、企業(yè)培訓中常見問題 香港國際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)培訓的四個階段 ? 沒有培訓，偶爾為之 ? 即時采購階段 ? 建立計劃階段 ? 內部培訓師隊伍階段 思考題：本企業(yè)處于什么階段？ 二、企業(yè)培訓中常見問題 香港國際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 三、培訓部門與各部門的分工合作 培訓部 —— ? 主辦入職培訓、公共課程培訓、集體提升培訓； ? 管理、統(tǒng)籌、輔導、配合各部門培訓； ? 建設和管理培訓資源（企業(yè)外部、內部）。 各部門 —— ? 崗位技能培訓、員工的個人發(fā)展培訓。 香港國際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 四、企業(yè)培訓系統(tǒng)模型的建立 ? 培訓對象三層次 ? 企業(yè)對象七類型 ? 企業(yè)員工培訓三內容 ? 企業(yè)員工培訓三渠道 ? 企業(yè)員工培訓三類型 ? 企業(yè)員工培訓三手段 ? 企業(yè)員工培訓三方式 ? 培訓者三類型 香港國際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)員工培訓三內容 ? 知識 （ ＷＨＡＴ ） —— 基礎知識 、 作業(yè)知識 、 信息資訊等 ? 技能 （ ＨＯＷ ） —— 基本技能 、 作業(yè)技能 、 管理技能等 ? 態(tài)度（ＷＨＹ） —— 素養(yǎng)、職業(yè)道德、企業(yè)文化等 四、企業(yè)系統(tǒng)模型的建立 香港國際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)員工培訓三渠道 ? 外派 —— 派出去參加公開課之類的培訓 ? 內請 —— 將培訓師請到公司專門對 公司員工進行培訓 ? 自培 —— 由公司內部培訓師進行培訓 四、企業(yè)系統(tǒng)模型的建立 香港國際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)員工培訓三類型 ? 業(yè)余 —— 在工余時間進行，目的在于長期的積累 。 ? 半脫產(chǎn) —— 短暫離開工作崗位，結合工作需要學習。 ? 全脫產(chǎn) —— 階段性完全離開，以大幅度提升為目的。 四、企業(yè)系統(tǒng)模型的建立 香港國際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)員工培訓三手段 ? 借腦工程 —— 資訊報告 、 形勢報告等 ? 長期教育 —— 專業(yè)進修 、 學歷教育等 ? 項目培訓 —— 對專門對象，為專門目的而專門設計的培訓（通常 1—3天） 四、培訓部門與各部門的分工合作 香港國際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)員工培訓三方式 ? 傳統(tǒng)授課方式 —— 學生排排坐 ， 老師在講臺上講解的方式 ? 互動研討方式 —— 又稱 WORK SHOP（ 工作坊 ） ， 學員分組 ， 講解 、 研討 、互動結合的方式 ? 體驗訓練方式 —— 老師講解為輔，重在輔導，學員以體驗、訓練、體會為主的學習方式 四、企業(yè)系統(tǒng)模型的建立 香港國際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 培訓者三類型 ? 講授型 老師 ——傳授成型的知識 教授 ——研究和傳授最新、最深入的知識 講師 ——理論結合實際講解 ? 互動型 （主要特征 ——專業(yè)化?。? 培訓師 ——以互動研討方
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