hr6(加標(biāo)題版)(編輯修改稿)
2025-10-27 14:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 依德倫 Xcellence 培訓(xùn)操作與管理問(wèn)題 ? 培訓(xùn)前的調(diào)研與設(shè)計(jì)問(wèn)題 —— 沒(méi)有了解和針對(duì)需求 ? 培訓(xùn)中的項(xiàng)目管理問(wèn)題 —— 漏洞百出 ， 缺乏權(quán)威 ? 培訓(xùn)后的結(jié)果管理問(wèn)題 —— 草草收?qǐng)?， 未跟蹤落實(shí) 二、企業(yè)培訓(xùn)中常見(jiàn)問(wèn)題 香港國(guó)際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的重要關(guān)鍵 １、應(yīng)結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要。 ２、應(yīng)從上而下展開(kāi)并建立系統(tǒng)。 ３、選正確的師資！ ４、 “ 培訓(xùn) ” 并非治病良方，其主要作用是 “ 健身 ” 。（類比：醫(yī)院與鍵身房） ５、培訓(xùn)不僅要“知道 ” 和 “ 了解 ” ， 更要 “ 運(yùn)用”。 二、企業(yè)培訓(xùn)中常見(jiàn)問(wèn)題 香港國(guó)際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)培訓(xùn)的四個(gè)階段 ? 沒(méi)有培訓(xùn)，偶爾為之 ? 即時(shí)采購(gòu)階段 ? 建立計(jì)劃階段 ? 內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍階段 思考題：本企業(yè)處于什么階段？ 二、企業(yè)培訓(xùn)中常見(jiàn)問(wèn)題 香港國(guó)際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 三、培訓(xùn)部門與各部門的分工合作 培訓(xùn)部 —— ? 主辦入職培訓(xùn)、公共課程培訓(xùn)、集體提升培訓(xùn)； ? 管理、統(tǒng)籌、輔導(dǎo)、配合各部門培訓(xùn)； ? 建設(shè)和管理培訓(xùn)資源（企業(yè)外部、內(nèi)部）。 各部門 —— ? 崗位技能培訓(xùn)、員工的個(gè)人發(fā)展培訓(xùn)。 香港國(guó)際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 四、企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)模型的建立 ? 培訓(xùn)對(duì)象三層次 ? 企業(yè)對(duì)象七類型 ? 企業(yè)員工培訓(xùn)三內(nèi)容 ? 企業(yè)員工培訓(xùn)三渠道 ? 企業(yè)員工培訓(xùn)三類型 ? 企業(yè)員工培訓(xùn)三手段 ? 企業(yè)員工培訓(xùn)三方式 ? 培訓(xùn)者三類型 香港國(guó)際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)員工培訓(xùn)三內(nèi)容 ? 知識(shí) （ ＷＨＡＴ ） —— 基礎(chǔ)知識(shí) 、 作業(yè)知識(shí) 、 信息資訊等 ? 技能 （ ＨＯＷ ） —— 基本技能 、 作業(yè)技能 、 管理技能等 ? 態(tài)度（ＷＨＹ） —— 素養(yǎng)、職業(yè)道德、企業(yè)文化等 四、企業(yè)系統(tǒng)模型的建立 香港國(guó)際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)員工培訓(xùn)三渠道 ? 外派 —— 派出去參加公開(kāi)課之類的培訓(xùn) ? 內(nèi)請(qǐng) —— 將培訓(xùn)師請(qǐng)到公司專門對(duì) 公司員工進(jìn)行培訓(xùn) ? 自培 —— 由公司內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn) 四、企業(yè)系統(tǒng)模型的建立 香港國(guó)際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)員工培訓(xùn)三類型 ? 業(yè)余 —— 在工余時(shí)間進(jìn)行，目的在于長(zhǎng)期的積累 。 ? 半脫產(chǎn) —— 短暫離開(kāi)工作崗位，結(jié)合工作需要學(xué)習(xí)。 ? 全脫產(chǎn) —— 階段性完全離開(kāi)，以大幅度提升為目的。 四、企業(yè)系統(tǒng)模型的建立 香港國(guó)際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)員工培訓(xùn)三手段 ? 借腦工程 —— 資訊報(bào)告 、 形勢(shì)報(bào)告等 ? 長(zhǎng)期教育 —— 專業(yè)進(jìn)修 、 學(xué)歷教育等 ? 項(xiàng)目培訓(xùn) —— 對(duì)專門對(duì)象，為專門目的而專門設(shè)計(jì)的培訓(xùn)（通常 1—3天） 四、培訓(xùn)部門與各部門的分工合作 香港國(guó)際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 企業(yè)員工培訓(xùn)三方式 ? 傳統(tǒng)授課方式 —— 學(xué)生排排坐 ， 老師在講臺(tái)上講解的方式 ? 互動(dòng)研討方式 —— 又稱 WORK SHOP（ 工作坊 ） ， 學(xué)員分組 ， 講解 、 研討 、互動(dòng)結(jié)合的方式 ? 體驗(yàn)訓(xùn)練方式 —— 老師講解為輔，重在輔導(dǎo)，學(xué)員以體驗(yàn)、訓(xùn)練、體會(huì)為主的學(xué)習(xí)方式 四、企業(yè)系統(tǒng)模型的建立 香港國(guó)際企業(yè)管理研究院 依德倫 Xcellence 培訓(xùn)者三類型 ? 講授型 老師 ——傳授成型的知識(shí) 教授 ——研究和傳授最新、最深入的知識(shí) 講師 ——理論結(jié)合實(shí)際講解 ? 互動(dòng)型 （主要特征 ——專業(yè)化！） 培訓(xùn)師 ——以互動(dòng)研討方
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