生命化教育的責(zé)任與夢想(編輯修改稿)
2024-10-24 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開放，質(zhì)疑，活力 …… 教師的生活應(yīng)該是優(yōu)雅而從容的，而不應(yīng)該是匆忙、倉促、狼狽的。 從教學(xué)上說，教師也要慢慢地去感悟，就像為人父母，育人的經(jīng)驗(yàn)也是慢慢感悟出來的一樣。一個教師，最好的狀態(tài)就是偶有所得，有些獨(dú)特的理解、獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，然后順著這種正道，終成大器。 所謂的“慢”，不是操作上的慢。 我們所主張的這種慢，是尊重教育內(nèi)在的規(guī)律
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