狼和小羊教學設計(編輯修改稿)
2024-10-22 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班來交流一下，好嗎？（指名）（上游是什么意思？為什么說狼是故意找借口？狼為什么要氣沖沖地說？“安的什么心”是什么意思？……） 看來同學們都認真讀書了，提出了這么多的問題，下節(jié)課我們就一起來解決這些問題。狼為了吃小羊找了幾次借口？它的借口合理嗎？為什么？小組討論。匯報交流。你們研究了狼的第幾次借口？為什么不合理呢？（教師隨機點撥并指導朗讀。） 1．學習第1自然段時。 （1）指名讀。 想：這段告訴我們什么？ （誰，在什么地方，做什么？） 出示投影片：（介紹地點、位置） （2）指導讀。 這段是交代當時的環(huán)境、情況、讀時語氣應平和。 試讀 指名讀 齊讀 過渡語：狼的本性是什么？它見到小羊會怎么樣？讓我們學習第2段。 2．學習第2段，悟讀第一次找碴。 （1）指名讀。 （2）狼想吃小羊，就怎么做？（故意找碴兒。） 板書：故意找碴兒。 理解：找碴兒。（沒事找事，故意成心。） （2）誰把狼找碴時說的話讀一下，注意標點符號。 “！”想用歪曲的事實，惡人先告狀，讀時用肯定的、橫加指責的語氣。 “？”讀出問句的語氣。 試讀 指名讀 過渡語：小羊聽后怎樣？為什么會吃一驚？讀第3自然段。 3．學習第3自然段。悟讀小羊的申辯，體會其善良。 （1）指名讀。 想：小羊聽了狼的話后態(tài)度怎樣？ 板書：溫和 （2）投影。 我怎么會把您喝的水弄臟呢？ 講解： 反問句，表示強調(diào)不會把水弄臟。說明原因。 想一想：他們倆誰說的有道理？為什么？ （小羊的話有道理，因為水不會從下游流向上游，所以說狼是故意找碴兒。） （3）指導讀。 小羊說話很溫和，我們讀的時候應該輕緩慢些、溫柔點。 試讀，指名
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