狼和小羊教學案例-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學習 二、初讀課文，認識生字 在這一環(huán)節(jié)中，教師充分尊重學生個性、愛好，以學生自己喜歡的方式來讀文，利用多媒體課件活潑、生動的特點，進行有趣的生字學習，師生間的距離近了，學生樂學了。 三、圖文結合，研讀品味。 本文內(nèi)容淺顯，語言生動形象，狼和小羊的三次對話的敘述方法基本相同。教學時，采用扶、放相結合的方法進行。在教學中，教給學生學習方法，指導學生自學后兩次對話。 教師引導，讀中悟情。 教學時，用教師引導讀中悟情，圖文結合，逐句學習的方式完成。著重學習狼和小羊的第一次對話。在這里，用多媒體幫助學生理解上游一詞，并抓住故意找碴兒溫和 是不是等詞語，讓學生表情朗讀，加動作朗讀，分角色朗讀等反復朗讀，初步理解重點為什么說狼是故意找碴兒？這一問題。這里的角色閱讀能讓學生主動閱讀。引導學生把自己置身于故事之中去，進行理解與體驗，不但能激
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