團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲與合作(編輯修改稿)
2024-10-08 20:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 條件 6. 快樂(lè)和諧的人際關(guān)系 7. 獨(dú)立高效完成本職工作的有效成員 8. 出色的團(tuán)隊(duì)組織與管理技巧 9. 被一致認(rèn)同的領(lǐng)袖人物 、系統(tǒng)、有效的教育訓(xùn)練 離 場(chǎng) 測(cè) 試 小公司 做事 ，大公司 做人 。 ——柳傳志 升職條件： 你不在場(chǎng)時(shí)，你的下屬跟你在場(chǎng)時(shí)做的一樣好。 主管不在場(chǎng)評(píng)價(jià)原則 離場(chǎng)測(cè)試 步驟： 告訴他該做什么？ 原則： 你不在場(chǎng)，他也完全知道該做什么； 將形容詞數(shù)字化； 不是三、五條，而是三、五十條。 職位描述 離場(chǎng)測(cè)試 步驟： 告訴他該做什么？ 告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是么？ 績(jī)效評(píng)估原則： 你不在場(chǎng)，他也完全知道做什么 以及會(huì)得到什么結(jié)果； 將形容詞數(shù)字化； 客戶就是裁判。 離場(chǎng)測(cè)試 步驟： 告訴他該做什么？ 告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 訓(xùn)練他如何做好？ 誰(shuí)是教練： 管理者就是培訓(xùn)者 教練原則： 按照第 2條 “標(biāo)準(zhǔn) ”，完成第 1條任務(wù)。 離場(chǎng)測(cè)試 步驟： 告訴他該做什么？ 告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 訓(xùn)練他如何做好？ 讓他去做？ 錯(cuò)誤？ 態(tài)度錯(cuò)誤 → 懲罰 VS 教育 能力錯(cuò)誤 → 責(zé)任 VS 訓(xùn)練 創(chuàng)新錯(cuò)誤 → 鼓勵(lì) VS 控制 離場(chǎng)測(cè)試 步驟： 告訴他該做什么？ 告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 訓(xùn)練他如何做好？ 讓他去做？ 反復(fù)教練，直到你可以離場(chǎng)。 離場(chǎng)測(cè)試 步驟： 告訴他該做什么？ 告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 訓(xùn)練他如何做好？ 讓他去做？ 反復(fù)教練，直到你可以離場(chǎng)。 你可以去做更應(yīng)該做事。 更應(yīng)該做什么？ ? 接受新的任務(wù) ? 提升邊際能力 ? 思考 ? 學(xué)習(xí) ? 改善 ? …… 離場(chǎng)測(cè)試 步驟： 告訴他該做什么？ 告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 訓(xùn)練他如何做好？ 讓他去做？ 反復(fù)教練，直到你可以離場(chǎng)。 你可以去做更應(yīng)該做的事。 讓他也學(xué)會(huì)離場(chǎng)測(cè)試，重復(fù) 17步驟 . 管理的最高境界 讓傻瓜都能做對(duì) ——簡(jiǎn)單復(fù)制 缺少任何一個(gè)人，組織都能正常運(yùn)轉(zhuǎn) 可口可樂(lè) TCCQS核心理念： 寫(xiě)你所做 （過(guò)去半年）， 做你所寫(xiě) （未來(lái)半年）。 標(biāo)準(zhǔn)： 寫(xiě)到任何一個(gè)未經(jīng)崗位訓(xùn)練的人，如果按你所寫(xiě)的去做都可以做出一模一樣的事情。 給我一個(gè)支點(diǎn)， 我可以用它撬起地球 —— 阿基米德 快樂(lè)基金 “杠桿管理” 一 高明的領(lǐng)導(dǎo)者， 領(lǐng)導(dǎo) 員工的 思維 不高明的領(lǐng)導(dǎo)者， 看管 員工的 行為 不 可 能 高明的領(lǐng)導(dǎo)者， 領(lǐng)導(dǎo) 員工的 思維 不高明的領(lǐng)導(dǎo)者， 看管 員工的 行為 成功案例
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