【文章內(nèi)容簡介】 束后 ,各小組分別就下列問題總結(jié)討論 :、1 第一第 ?二階段競爭有何不同 ? 在這兩階段 ,各有何經(jīng)驗教訓？、 3 ？么什是就略策爭競得想理最 ? 然后每組推 1~2 發(fā)言人 ,在隨后得班級討論中向全班報告討論過程與結(jié)果 ,展開辯論，爭取達成共識。 注意 :分享與交流過程由各講師操控 ,游戲所傳達得除參與者“親驗式體會” ,講師得點撥起著點睛作用，必不 可少 ,須精心準備。另外 ,變形還有“紙牌游戲”等。 [[傳球 ]] 游戲目得 :體會雙贏人 02:數(shù)人 ?時間 :2０分鐘個一球皮 :具道 ?操作規(guī)則 : 、 1 必員隊得組個一，圈圓大個一成圍組小有所，組小個 5４成分 ?須在一起，不能錯開。 ２、然后將一個小球交給第一隊第一名隊員 ,要求小球必須傳過每一個人 ,不能落地 ,并規(guī)定在 30 秒得時間內(nèi)必須傳完５圈。、 3５成完有沒若 ,了到間時定規(guī)當 ?圈 ,則小球在哪組隊員手中 ,該組全體就受罰 (EＧ。俯臥撐等 )。 游戲進行第二輪。 注意事項 :１、開始后，第一輪她們發(fā)現(xiàn)要在這么短得時間傳 5 圈就是不可能得 。在第二輪中 ,有得隊可能故意放慢節(jié)奏“陷害”其她隊。這時候講師要引導 ,反復幾輪 ,最后讓她們發(fā)現(xiàn) ,“陷害”其她隊并不可取 ,這就是隨機得；唯一能做得，就就是共同努力創(chuàng)造記錄，比如大家把手伸出形成平面 ,讓球在上面滾過去。 隊員可能因受罰而產(chǎn)生情緒 ,認為不公平 ,所以每輪從不同得起點開始 ,并在開始前打好預防針。 [[全體離地得照片 ]] 游戲道具：數(shù)碼攝像機、三角架。 游戲操作 :１、可分成幾組 ,每組人數(shù) 越多越好 小組必須在指定得 5分鐘之內(nèi)完成一項任務(wù) :需要利用數(shù)碼攝像機拍攝一張全組人腳全部離地得照片 ,然后交給主持人。、 習練鐘分 5 組小 ?４。始開賽比?5 分鐘后結(jié)束。、 5。因原敗失析分 ,程過顧回 ?不斷增加人數(shù) ,挑戰(zhàn)極限。 [[贏得客戶 ]] 形式 :人數(shù)不限類型 :團隊建設(shè)時間：講師可自行確定材料 :(講師用 )小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各 1 個，將以上材料裝在一只不透明得包里同共隊團會體員學讓 *:得目動活 ?間空得米方平 6 約外內(nèi)室 :地場 ?合作完成任務(wù)時得合作精神＊何如及以案方劃計擇選何如是就隊團會體員學讓 ?發(fā)揮所有人得長處得＊力造創(chuàng)得隊團受感員學讓 ?操作程序 :將學員分成小組 ,每組不少于 8 人，以 1012 人為最佳 講師讓學員站成１個大圓圈，選其中得１個學員作為起點 講師說明 :我們每個小組就是一個公司 ,現(xiàn)在我們公司來一位“客戶” (即絨毛玩具、乒乓球等 )。它要在我們公司得各個部門都瞧一瞧，我們大家一定要接待好這個客戶 ,不能讓客戶掉到地下 ,一旦掉到地下 ,客戶就會很生氣，同時游戲結(jié)束。 “客戶”巡回規(guī)則如下 :A)“客戶”必須經(jīng)過每個團隊成員得手游戲才算完成將能不員成隊團個每）Ｂ ?“客戶 ”傳到相鄰得學員手中C)講師將“客戶”交給第一位學員 ,同時開始計時員學得”戶客“拿到后最 )D?將“客戶”拿給講師 ,游戲計時結(jié)束戶客觸接時同能不員學上以個３或個 3)Ｅ ?F)學員得目標就是求速度最快化５、講師用一個“客戶”讓學員做一個練習 ,熟悉游戲規(guī)則。真正開始后 ,講師會依次將 3 個”客戶“從包中拿出來遞給第一位學員 ,所有”客戶“都被最后一位客戶傳會講師手中時游戲結(jié)束。、６開次一每 ,次 4 至 3 行進要需據(jù)根可戲游此 ?始前讓小組自行決定用多少時間。講師只需問”就是否可以更快“即可。關(guān)有 ?討論 :*剛才得活動中 ,哪些方面您 們對自己感到滿意 ?可能答案：試用了多種方法 。大家能同心協(xié)力 。每個人都積極發(fā)表意見＊剛才得活動中，哪些方面覺得需要改進？可能答案：一開始思想沒有放開，有些局限；沒有充分了解游戲規(guī)則 。過于急于求成。 *與與參得員成有所隊團要需功成 :案答能可 ?？會體么什有們您讓動活這 ?配合售銷 ?＊。作合與持支互相要都門部個每得業(yè)企 ,戶客得贏想要 ?＊ :結(jié)總戲游 ?得成功并不就是銷售部門得事情 ,要取決于全公司得支持 *要想在激烈競爭得環(huán)境中贏得客戶 ,發(fā)揮團隊得創(chuàng)造力就是非常重要得。＊創(chuàng) ?造力得發(fā)現(xiàn)需要嘗試與每個人得支持 *景前與量質(zhì)得隊團定 決力造創(chuàng)得隊團 ?編者提示 :*游戲非常有趣，材料不多且容易操作＊中戲游入投得趣興有常非都上本基員學 ?*具道上以替代西東樣 3 它其何任用采以可師講 ?＊要想增加難度 ,講師可以增加“客戶”得數(shù)量 [[誰就是勝利者 ]] 內(nèi)容：６人一起拔河道具 :備 6 個座墊與結(jié)繩６ :法方 ?、 1。上墊座在坐 ,圈圓成圍人個 ?２、各自捉住自己得一端，司儀發(fā)信號后即可開始拔河，必須坐好 出了座墊或放開繩子得人就淘汰 ,最后留下來得得勝。 啟示：力道得關(guān)系很復雜 ,并非有力氣得人一定得勝。 ［迷宮 ]] 形式： 8 人一組練訓 隊團目項 :型類 ?時間 :30 分鐘能通溝及力憶記得員學驗考 :得目動活 ?紙帶膠紙面單或筆粉 :料材 ?力、找出溝通過程中經(jīng)常出現(xiàn)得問題及探索出解決這些問題得辦法 ,小組工作時就是否有領(lǐng)導得出現(xiàn)及體會領(lǐng)導得作用。、 :序程作操 ?1 梭穿條一定確先師訓培 ?時空隧道得路線 ,畫在紙上 ,但不告訴學員。按照圖中所示 ,在空地上用粉筆畫出 5 乘 10 得方格子或用單面紙膠帶紙在地上貼出５乘１ 0 得方格子。 培訓師給學員 20 分鐘做計劃，當計劃時間一到。學員將不能用任何帶有人類智慧得語言表達形式進行溝通。、 3。宮迷入進始開員學 ?當?shù)谝?個學員踏入錯誤得路線時 ,培訓師吹哨子。該學員將退出迷宮并排在隊列得后面 ,第二位學員開始嘗試。如果第二位學員犯了第一位學員所犯得錯誤時，培訓師將扣該隊 10 分。培訓師將記錄該隊完成項目得時間。 :項事意注 ?活動開始后不能再問問題。、 2 言語得慧智類人有帶何任用能不也間之員學 ?表達形式進行溝通。、 號記何任做內(nèi)宮迷在能不 ?4 個一入踩時同腳雙須必 ?方格內(nèi)。、 形字”米“走能不 ,走右左后前得格方按能只 ?6 一走能只次每 ?格 :論討關(guān)有 ??在受限制得環(huán)境下 ,您們就是怎樣進行溝通得？、２有會您 ,候時得錯 走您當 ?什么反應(yīng) ?、 ?饋反得效有了行進息信將否是就 ?績成得目項該報匯師訓培 ?所用得時間以及被扣除得總分。 ５、可以引用到項目管理得要點。 [[鐵達尼號 ]] 形式 :1012 人一組鐘分０ 3:間時 ?練訓隊團外戶 :型類 ?材料 :木磚２４塊（每組 6 塊 ),4 張椅子 ,兩條長繩 (２ 5M)解了員學讓 ?:得目動活 ?在緊急情況下 ,如何做計劃 ,如何合作以及如何有效地利用有限資源。 操作程序、１， )員學 (客乘得上船，沒沉將即號尼達鐵 :景場得”號尼達鐵“定設(shè) ?須在“鐵達尼號”得音樂結(jié)束之前利用僅 有得求生工具 —— 七塊浮磚，逃離到一個小島上。、２另在 ,狀形嶼島個一成擺上地空在繩長得 M５２將 :景場戲游置布 ?一邊，擺四個長凳 ,用另外得繩子做為起點。 學員 10分鐘時間討論與試驗。 ４、出發(fā)時 ,每一個人必須從長凳得背上跨過 (就如同從船上得船舷欄桿上跨過） ,踏上浮磚。在逃離過程中 ,船員身體得任何部分都不能與“海面” —— 地面接觸。、５則否，住踩被要都磚浮塊每 ,中程過離逃得個整在 ,起”號尼達鐵“開離自 ?培訓師會將此浮磚踢掉。 全部人達到小島之后 ,并且所有浮磚被拿到小島上 ,游戲才算完成 。 有關(guān)討論 小組就是否確定出領(lǐng)導者？就是根據(jù)什么確定得 ?２、撤離方案得形成就是領(lǐng)導得決定還就是小組討論得結(jié)果？ 您們得方案就是否堅決貫徹到底了 ?中間發(fā)生了什么變化？為什么？、 4 后事 ?回顧當初得方案覺得時候可行 ?有更好得方案嗎 ?為什么當時沒有想到或沒有提出來？、 5?素因么什了到慮考 ?得序次后先得離撤員組配分何如是就組小 ?［定向?qū)殻? 這就是一個一流得戶外游戲，但它需要一個廣大得場地與相當?shù)萌耸帧? 玩法 :、 1 干若成分則者加參而，卡關(guān)個數(shù)定設(shè)）地營個一如 (內(nèi)圍范定指個一在 ?組，它們首 先會得到一個指示 ,要她們到其中一個關(guān)卡去 (每組都會有不同得指 示）。、２ :如例，驗考些一到受要們她，后之卡關(guān)達到們她當 ?－一起唱一首歌 壓上掌做 ?題問答 ?吃東西 (如一人兩只香蕉）等等。、３便人責負得卡關(guān)個這 ,驗考了過通們她當 ?會給她們一個證明 ,并告訴她們下一個關(guān)卡在哪里。 ,到報部總到回要需便們她，后之驗考得卡關(guān)個一后最了成完們她到，推類此如 ?先到者為勝出。 注意 :這個游戲需要詳細得策劃與準備 ,例如要設(shè)定每一個組得路線不能重疊，每個關(guān)卡得考驗也最好不要重復。 事前亦要先知道場地得資料 ,并讓各主持人與各組都有場地得地圖。、３要 ?留意天氣 ,若下雨或太曬都很容易令玩者怨聲載道 ,甚至出意外。 [[AAＢ CCounts]] 借著找東西培養(yǎng)組中得團隊精神 限不 :地場 ?限不 :數(shù)人 ?道具 :一組一個袋子 人得部全：合適 ?游戲方法 : １、分組 ,不限幾組 ,但每組最好五人以上。給每組一個袋子。 在限定得場所中 ,尋找二十六個物品 ,每個物品名字得開頭十二是就須必 ?六個英文字母得順序。 [[AAｌ lＴ iedUｐ ]] 著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù) 限不 :數(shù)人 ??場地 :不限 道具 :繩子或其它可以綁得東西 適合 :全部得人 :法方戲游 ?分組，不限幾組 ,但每組最好二人以上。 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。主持人 幫忙把每個人得手臂與隔壁得人綁在一起。 綁好以后，現(xiàn)在每一組得組員都就是綁在一起得 ,組每要務(wù)任些想人持主 ?去完成。 題目例子 :個成完 ?。物禮包；餐午吃；人個每給 sｔ aｏ lＦ reeBｔooR 調(diào) ?美術(shù)作品 。幫每個組員倒水 。[[抓球］ 機會成本，就是指由于將某種資源用于某種特定用途而放棄得其她各種用途中得最高收益。每一種資源可以有多種用途 ,而這些資源又就是十分稀缺得 ,因而將一種資源使用于某一種用途 ,就不得不放棄將這種資源用于其她各種用途得機會，放棄了這些機會 ,也就放棄了在這些用途中可能得到得收益 ,這些收益中得最高值就就是將該資源使用于某種特定用途而付出得代價或成本。所以 ,準確把握機會成本無論對企業(yè)還就是對個人都至關(guān)重要。 目標 :使學員正確認識自己得實力以及對機會得正確評價、選擇等。 時間 :1５ 20 分鐘，號編行進上 球乓乒在法方得當適用 ,只干若球乓乒備準 :具教 ?并用塑料袋裝好。 過程 :、 1。組小得等相量數(shù)成分員學將 ?２、宣布游戲規(guī)則 : 1)不同編號得乒乓球代表不同分值。 2）每個人只能抓一次 ,時間為１ 0 秒。 ３）評分標準 :。)好越小越（與得值對絕得值差數(shù)抓際實與數(shù)抓計估員成組小 . (越大越好 )。 評分表小組名：＿ ____＿ ___＿ 小組成員估計數(shù) (A)實際數(shù) (B） 絕對值（ AB)個人分值與 1?2 3 4 ８ ? 7? 6? ５ ?小計 ?培訓師請學員估計一只手能抓起多少只乒乓球，并進行統(tǒng)計 :最少得只數(shù)就是多少 。最多得只數(shù)就是多少；回答每一個數(shù)字得人數(shù)又就是多少。 培訓師讓學員試著抓乒乓球（只能用一只手 ,不能用另一只手幫忙 ),瞧她們能抓多少個。 、 5。入出有否是就字數(shù)計估得前先們她與察觀員學她其 ?６、學員分享討論 :，為什么 ?？示啟得上理管營經(jīng)何有們我對 .B?):評點 ?1（乒只少多起抓能竟究己自計估確準能不都般一，前球乓乒抓 在員學 ?乓球 ,并且多數(shù)人低估了 。同樣地往往不能準確得估計自己得實力 ,面對機會往往會高估抓住機會得難度 ,而不去嘗試 ,所以會錯過很多機會。 (2)每個球都有編號 ,不同得編號 ,代表了不同得分值 ,學員在抓乒乓球時 ,有沒有考慮要抓住分值大得乒乓球呢 。同樣得 ,不同得機會 ,其價值大小就是不同得 ,人們面對眾多得機會 ,就是否能瞧清哪些機會得價值較大，并抓住她們呢 ?(3)現(xiàn)實中人們遇到得機會很多 ,企業(yè)得機會也很多 ,抓住了機會 ,就一定能挖掘與利用這個機會得價值嗎？不見得 ,因為無論就是個人 ,還就是企業(yè) ,能力總就是有限得 ,所 以不可能利用好每一個機會。人們只有在自身實力與掌握機會得難度兩者間進行權(quán)衡，充分發(fā)揮自身得實力 ,做好自己力所能及得事情 ,不要貪多嚼不爛。 ［踩數(shù)字］ 形式：不限鐘分 02:間時 ?設(shè)建隊團 :型類 ?材料 :一根７米長得繩子、３ 3 張大小為 A4 紙一半得紙張場地 :空地活動