化學(xué)肥料教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-09-18 12:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上相應(yīng)的圖片和教師提供的圖片③仔細(xì)觀(guān)察教師出示的化肥樣品通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題的解決，對(duì)磷肥有更深入的了解。[板書(shū)]鉀肥[講解]①鉀元素在植物體內(nèi)的作用②植物缺鉀元素表現(xiàn)出來(lái)的癥狀③哪些是常見(jiàn)的鉀肥（出示樣品）①閱讀教材②看教材上相應(yīng)的圖片和教師提供的圖片③仔細(xì)觀(guān)察教師出示的化肥樣品通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題的解決，對(duì)鉀肥有更深入的了解。[板書(shū)]復(fù)合肥[講解]①什么是復(fù)合肥？②復(fù)合肥的優(yōu)點(diǎn)是什么？③哪些是常見(jiàn)的復(fù)合肥？（出示樣品）傾聽(tīng)，觀(guān)察 讓學(xué)生了解復(fù)合肥是農(nóng)村最常施用的肥料。[講解] 化肥在提高農(nóng)作物的產(chǎn)量方面確實(shí)起了很大的作用，但是不合理盲目地使用反而會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。主要是兩方面：一是化肥中常含有一些金屬元素，有毒有機(jī)物和放射性物質(zhì)；二是在施用過(guò)程中某些成分的積累、流失、變化。在施用化肥的同時(shí)，為了減少病蟲(chóng)害，還會(huì)大量施用農(nóng)藥，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成非常大的污染，最終危害人體健康。那么，化肥和農(nóng)藥在自然界是怎樣轉(zhuǎn)移的呢？?jī)A聽(tīng)，閱讀教材 讓學(xué)生了解農(nóng)藥化肥的兩面性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。[講解] 氮肥、磷肥、鉀肥在生產(chǎn)生活中怎樣區(qū)別，有沒(méi)有簡(jiǎn)單直觀(guān)的方法呢？?jī)A聽(tīng)，思考[板書(shū)]三、化肥的簡(jiǎn)易鑒別[實(shí)驗(yàn)一]教師提供各化肥樣品共六種：碳酸氫銨、氯化銨、磷礦粉、過(guò)磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀，分別請(qǐng)學(xué)生做以下實(shí)驗(yàn)：六種物質(zhì)的氣味、外觀(guān)、溶解性的比較并做好記錄。①觀(guān)察②找同學(xué)的錯(cuò)誤③做好記錄 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，積極參與課堂實(shí)驗(yàn)。[講解] 和學(xué)生一起填表一[實(shí)驗(yàn)二]：硫酸銨、氯化銨、硫酸鉀、氯化鉀，分別請(qǐng)學(xué)生做以下實(shí)驗(yàn)：①取樣品少量，分別加入熟石灰粉末，觀(guān)察現(xiàn)象并做好記錄。②分別取樣品進(jìn)行灼燒。（兩組實(shí)驗(yàn)交叉進(jìn)行，節(jié)約時(shí)間）①觀(guān)察②找同學(xué)的錯(cuò)誤③做好記錄
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