化學(xué)肥料教學(xué)案例-全文預(yù)覽
【正文】 磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀，分別請(qǐng)學(xué)生做以下實(shí)驗(yàn)：六種物質(zhì)的氣味、外觀、溶解性的比較并做好記錄。[講解] 化肥在提高農(nóng)作物的產(chǎn)量方面確實(shí)起了很大的作用，但是不合理盲目地使用反而會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。①閱讀教材②看教材上相應(yīng)的圖片和教師提供的圖片③仔細(xì)觀察教師出示的化肥樣品④閱讀教材通過(guò)這四個(gè)問(wèn)題的解決，對(duì)氮肥有更深入的了解。②A、小麥畝產(chǎn)量從建國(guó)初期的150200斤到現(xiàn)在的500900斤；B、水稻玉米的畝產(chǎn)量現(xiàn)在能達(dá)到1000多公斤。學(xué)生通過(guò)自己課外查資料，既鍛煉了尋找信息的能力，也明白了肥料的重要性。改變基因就是一種方法，比如現(xiàn)在油菜就有兩種：黑油菜和黃油菜，前者的產(chǎn)量就要高些。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)化學(xué)是有用的，同時(shí)了解科學(xué)進(jìn)步對(duì)提高人類(lèi)生活質(zhì)量所作出的巨大貢獻(xiàn)，以及在化學(xué)發(fā)展中尚有許多需要解決的問(wèn)題。了解常見(jiàn)化肥的種類(lèi)并能舉例。二、教材分析：本課題是第十一單元的最后一個(gè)課題，可以看作是酸堿鹽知識(shí)的一個(gè)延伸和拓展。剛學(xué)完酸堿鹽的知識(shí)，來(lái)不及消化，又要學(xué)習(xí)生活中接觸較少的化肥，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)難度。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解化學(xué)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。了解常見(jiàn)化肥在使用和貯藏過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[引入新課]隨著人類(lèi)不斷進(jìn)化，駕馭自然的能力不斷增強(qiáng)，逐漸對(duì)那些人類(lèi)可利用、可食用的植物進(jìn)行栽培，由于早期人口總數(shù)少，生產(chǎn)水平低，植物的生長(zhǎng)全靠自然調(diào)節(jié)；而到了現(xiàn)在，隨著人口的不斷增長(zhǎng)，對(duì)植物特別是農(nóng)作物的產(chǎn)量要求提高，人們可以用很多方式來(lái)提高產(chǎn)量。學(xué)生回答。C、土地施足肥，青苗往上飛。傾聽(tīng)引出要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的三種化肥[板書(shū)]氮肥[講解]①氮元素在植物體內(nèi)的作用；②植物缺氮元素表現(xiàn)出來(lái)的癥狀；③哪些是常見(jiàn)的氮肥（出示樣品）；④少
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