化學肥料教學案例(完整版)
【正文】 教師提供的圖片③仔細觀察教師出示的化肥樣品通過這三個問題的解決，對磷肥有更深入的了解。[展示][提問] ① 化肥諺語：A、莊稼一枝花，全靠肥當家。四、教學重點：常見化肥的種類和簡單鑒別；化學與生產(chǎn)生活的聯(lián)系教學難點：培養(yǎng)學生解決實際問題的能力五、教學思路： 引入新課（民以食為天）→化肥的定義→常見化肥介紹（氮、磷、鉀、復合肥）→農(nóng)藥化肥對環(huán)境的影響（善待自然）→化肥的簡易鑒別（學生互動）→布置作業(yè)（社會調(diào)查）六、教學過程教學準備：提前一周要求學生搜集常用化肥的種類和有關(guān)肥料的民間諺語。學習過程中既復習了酸堿鹽的知識，又將化學知識運用到生產(chǎn)生活中，讓學生能學以致用。 本課題分為兩部分，一是化肥簡介，介紹化肥的種類和作用；二是化肥的簡易鑒別，介紹利用物理和化學性質(zhì)初步鑒別幾種常見化肥的方法。 教師搜集某些農(nóng)作物的畝產(chǎn)量和相關(guān)圖片。B、人是鐵，飯是鋼，地里缺肥莊稼荒。[板書]鉀肥[講解]①鉀元素在植物體內(nèi)的作用②植物缺鉀元素表現(xiàn)出來的癥狀③哪些是常見的鉀肥（出示樣品）①閱讀教材②看教材上相應(yīng)的圖片和教師提供的圖片③仔細觀察教師出示的化肥樣品通過這三個問題的解決，對鉀肥有更深入的了解。[講解] 和學生一起填表一[實驗二]：硫酸銨、氯化銨、硫酸鉀、氯化鉀，分別請學生做以下實驗：①取樣品少量，分別加入熟石灰粉末，觀察現(xiàn)象并做好記錄。 三個班學生在運用化學用語方面的能力參差不齊，說明平時教學工夫不夠，練習不到位，在平時學習和總復習時要強化。磷肥 [投影]磷元素在植物體內(nèi)的作用；
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