[醫(yī)學]多媒體在中醫(yī)院校西外總論教學中的運用(編輯修改稿)
2025-09-17 14:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 床工作的形象。對各種引流管的作用及何時撥除有了明確的概念。在損傷總論之中創(chuàng)傷的愈合和清創(chuàng)術，我讓學生參與其中，使其學習更為主動，通過多媒體操作實現(xiàn)了普通外科技能實驗的擴充，并通過真實情景的再現(xiàn)和模擬，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。拓寬了學生的知識面，加強了學生的自主學習意識。（1）針對中醫(yī)院校西醫(yī)外科學總論教學課時少的缺陷，為了提高學生的知識面，我使用了多媒體信息量大的特點，搜集醫(yī)學發(fā)展的前沿知識，如：腫瘤部分教學時我大量從網(wǎng)上下載許多有關腫瘤的最新學說，腫瘤治療的最新觀點及藥物發(fā)展的最新品種，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡好習慣。（2）在教完某一章節(jié)或講授完某一內(nèi)容后，根據(jù)重點設計幾個練習題，將能力培養(yǎng)的目標附于這些問題中，通過引導學生思考、分析、處理這些問題，加強了學生的自主學習能力。二、多媒體教學中的注意事項在教學中防止過分依賴多媒體，多媒體教學只是教學的輔助手段。不能完全拋棄所有的傳統(tǒng)教學手段，在設計多媒體教學時要把握好多媒體使用時機和粉筆、黑板、掛圖等教具的關系，
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