[三年級(jí)其他課程]磁鐵的力量說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-09-16 17:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 待驗(yàn)證的可否被吸引的材料若干，如釘子、白紙、橡皮、圓珠筆、大頭針、小刀、文具盒等。大部分學(xué)生平時(shí)玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵能吸引哪些物體有個(gè)大概認(rèn)識(shí)。而且對(duì)磁鐵哪種情況吸得多雖不能用語(yǔ)言說(shuō)出，也有些自己的理解。因此教學(xué)時(shí)，以學(xué)生的猜想，實(shí)際探究與交流為主。（一） 導(dǎo)入前言。教師先用一個(gè)小魔術(shù)《會(huì)跳舞的區(qū)別針》激起學(xué)生的興趣。即用一根線繩拴在區(qū)別針上，線繩另一端用重物壓在桌上，用一塊磁鐵接近區(qū)別針而不接觸上，輕輕挪動(dòng)磁鐵，則區(qū)別針也拉直線繩隨磁鐵上下左右地跳動(dòng)著，象是會(huì)跳舞一樣。這個(gè)小魔術(shù)一下子把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。師問(wèn)：區(qū)別針為什么會(huì)跳舞？許多生會(huì)回答有磁鐵在起作用。師將磁鐵展示給學(xué)生，問(wèn)：關(guān)于磁鐵，你們還想了解些什么？在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師將問(wèn)題板書(shū)歸類(lèi)。指出今天要研究的內(nèi)容是：磁鐵能吸引哪些物體物體？磁鐵在哪種情況下吸得多？（如果學(xué)生沒(méi)有提出這個(gè)問(wèn)題，教師以參與者的身份提出來(lái)）（二） 學(xué)生活動(dòng)一讓學(xué)生打開(kāi)實(shí)驗(yàn)材料，先研究第一個(gè)問(wèn)題。先讓學(xué)生以小組為單位猜測(cè)一下待驗(yàn)證的物體，哪些能被吸引，哪些不能。讓學(xué)生將自己的猜測(cè)說(shuō)出來(lái)。如果有爭(zhēng)執(zhí)就更棒了，可以引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)：“怎樣驗(yàn)證我們的猜想是否正確？”引出通過(guò)實(shí)驗(yàn)去證明。然后讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在課本45頁(yè)的表格中。實(shí)驗(yàn)完畢，教師問(wèn)哪個(gè)小組的猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全一致，鼓勵(lì)問(wèn)一下猜測(cè)時(shí)的依據(jù)是什么，實(shí)驗(yàn)證明又是什么？讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)一說(shuō)被
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