[三年級其他課程]磁鐵的力量說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 實驗結(jié)果記錄在課本45頁的表格中。先讓學(xué)生以小組為單位猜測一下待驗證的物體，哪些能被吸引，哪些不能。這個小魔術(shù)一下子把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來。因此教學(xué)時，以學(xué)生的猜想，實際探究與交流為主?！敖獭笔菫榱恕安唤獭保@樣安排是為了學(xué)生學(xué)會不用別人教而能自主探索更高深、更廣博的科學(xué)知識領(lǐng)域。也符合新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”，“讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式”的教學(xué)理念，也充分體現(xiàn)了“教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。根據(jù)磁鐵提出問題174。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生交流，得出正確結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于發(fā)言的能力。引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于磁鐵的有關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生愛提問題，善于思考的能力。本節(jié)課的教學(xué)重點是區(qū)別能被磁鐵吸引的物體和不能被吸引的物體材料上的不同，用定量的方法來判定哪種情況下吸得多。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樂于動手探索，樂于同大家交流自己的想法。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：科學(xué)探究目標(biāo)：能通過自己用磁鐵接近物體驗證物體能否被磁鐵吸引。本部分內(nèi)容共需2課時完成，我要說的是第一課時的內(nèi)容。旨在激發(fā)學(xué)生初步探索磁鐵性質(zhì)的興趣，為以后制作小磁針和學(xué)習(xí)磁的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。第二個活動是學(xué)生自己探索哪種情況下吸得多，即驗證磁鐵吸引力的大小同被吸引物體與磁鐵之間距離的關(guān)系。能從實驗結(jié)果中明白磁鐵的磁力大小與被吸引物體和磁鐵之間的距離有關(guān)，距離越近，吸引力越強(qiáng)，反之則越弱。STSE目標(biāo)：能舉例說出利
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