[三年級(jí)其他課程]磁鐵的力量說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在課本45頁(yè)的表格中。得出統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。（五） 布置作業(yè)課下再找一找，還有哪些物體被吸引？看一看磁鐵在生活中還有哪些更廣泛的應(yīng)用？四、這樣教有助于學(xué)生形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，為將來進(jìn)行各種研究奠定良好的基礎(chǔ)。由于當(dāng)堂無法驗(yàn)證結(jié)論。將科學(xué)活動(dòng)深入到了課外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。需要說明的是，第一個(gè)探究活動(dòng)，磁鐵能吸引哪些物體，利用已知材料很容易難，很短時(shí)間就能完成，我安排學(xué)生在教室內(nèi)找一找能被磁鐵吸引的物體，并用磁鐵靠近試一下，當(dāng)問到除了教室內(nèi)的，你還知道哪些物體能被吸引時(shí)，有學(xué)生說一元硬幣能被吸引，有人則說一角硬幣也能被吸引。再讓學(xué)生說一說磁鐵在生活中的用處還有哪些？學(xué)生會(huì)說出諸如手機(jī)套的蓋子，皮包上的扣子，塑料文具盒子，冰箱門等。說完后，讓學(xué)生自己動(dòng)手用磁鐵和區(qū)別針去實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在課本46頁(yè)的表格中。如果有爭(zhēng)執(zhí)就更棒了，可以引導(dǎo)學(xué)生問：“怎樣驗(yàn)證我們的猜想是否正確？”引出通過實(shí)驗(yàn)去證明。教師先用一個(gè)小魔術(shù)《會(huì)跳舞的區(qū)別針》激起學(xué)生的興趣。這堂課的目的不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于教給了學(xué)生一種通過猜想到驗(yàn)證猜想即實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法。最后讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常生活的意識(shí)與能力。二、說教法與學(xué)法本課以小魔術(shù)《會(huì)跳舞的區(qū)別針》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：對(duì)于能被磁鐵吸引的物體能找出組成它們的材料有什么共同點(diǎn)，從而掌握磁鐵的性質(zhì)。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1