【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌描寫了 ________(物象的特點(diǎn) )________(物象 )。通過(guò)對(duì) ________的描寫 (結(jié)合原詩(shī)具體分析物象 )，表達(dá)了作者的 ________(思想感情、志向 )。 (4)示例：簡(jiǎn)析杏花形象。 北陂杏花 王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。 縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 解題思路：①寫的是什么物象？這首詩(shī)塑造了杏花的形象。 ②最能體現(xiàn)其處境的詞語(yǔ)是：一陂春水。最能體現(xiàn)它品行的詞語(yǔ)是：花影妖嬈。 ③指出物中體現(xiàn)的詩(shī)人的感情。要保持自己如北陂杏花的像雪一樣純潔美好的品性，決不成為任人碾壓的塵土。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 依據(jù)答題模式，形成答案：這首詩(shī)塑造了風(fēng)姿綽約，妖嬈美麗，寧可飄零天涯，也不愿忍受屈辱踐踏的 (物象的特點(diǎn) )杏花形象 (物象 )。通過(guò)對(duì)妖嬈美麗、占盡春光、花落逐春水、芳魂無(wú)玷的杏花這一形象的描寫 (結(jié)合原詩(shī)具體分析物象 )，表達(dá)了政治家、詩(shī)人王安石堅(jiān)守自己的節(jié)操和見(jiàn)解，堅(jiān)持變法改革的志向。抒發(fā)了作者寧為玉碎不為瓦全的感情 (思想感情、志向 )。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 3．鑒賞詩(shī)歌中的人物形象 (1)設(shè)問(wèn)方式：①此詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。②人物形象的具體特征是什么？③人物形象所表現(xiàn)的情感特點(diǎn)有哪些？④這首詩(shī)中的抒情主人公具有怎樣的性格特點(diǎn)？ (2)思路點(diǎn)撥：①明確指出是什么形象；②聯(lián)系詩(shī)句分析形象的基本特征；③概括形象的意義 (抒發(fā)了什么樣的感情 )。 (3)答題模式：詩(shī)中塑造了 形象 (什么形象 )(聯(lián)系詩(shī)句分析形象的基本特征 )，抒寫了 感情 (概括形象的意義 )。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (4)示例：分析詩(shī)中塑造的形象。 小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 解題思路：①明確指出是什么形象。詩(shī)中塑造了一個(gè)聰明機(jī)靈、天真可愛(ài)的垂釣小兒形象。 ②聯(lián)系詩(shī)句分析形象的基本特征?！芭铑^”“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛(ài)，從“遙招手”“怕”等可看出小孩的聰明機(jī)靈。 ③概括形象的意義。詩(shī)人對(duì)孩子的喜愛(ài)之情油然顯于紙上。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 依據(jù)答題模式，形成答案：詩(shī)中塑造了一個(gè)聰明機(jī)靈、天真可愛(ài)的垂釣小兒形象；“蓬頭”“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛(ài)，從“遙招手”“怕”等可看出小孩的聰明 (機(jī)靈 )。詩(shī)人對(duì)孩子的喜愛(ài)之情油然顯于紙上。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (二 )語(yǔ)言 1．煉字 (1)設(shè)問(wèn)方式：①詩(shī)中最傳神的字是哪個(gè)字？請(qǐng)作分析； (如例 3第 1小題“賞析上片‘映一蓑新綠’句中‘蓑’‘映’二字的巧妙之處”。 )② 對(duì)某字進(jìn)行賞析或分析某字的表達(dá)效果；③某詩(shī)中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好？為什么？④某詩(shī)的詩(shī)眼是什么？⑤某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (2)思路點(diǎn)撥：①該字 (運(yùn)用了什么手法，有就寫，沒(méi)有不寫。 )具體形象生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了什么形象 (景、物、人 )。②把該字放入原句中描述景象。將畫(huà)面具體展開(kāi)，展開(kāi)時(shí)要注意突出畫(huà)面特征。分值少的題這一步可省略。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (3)答題模式：這個(gè)字意思是 ________(或運(yùn)用了什么手法 )，具體形象、生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了 ________形象 (或景色 )，烘托了 ________意境，表達(dá)了 ________情感。 (4)示例：“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字用得好不好？為什么？ 玉樓春 宋 祁 東城漸覺(jué)風(fēng)光好，觳皺波紋迎客棹。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 解題思路：①該字 (運(yùn)用了什么手法，有就寫，沒(méi)有不寫 )具體形象生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了什么形象 (景、物、人 )。概括說(shuō)。(必答 )“ 鬧”字用擬人和通感手法具體生動(dòng)、形象傳神地刻畫(huà)了杏花怒放的春天景色。 ②把該字放入原句中描述景象。花本來(lái)沒(méi)有聲音，這里用擬人手法描摹得有了聲音，生動(dòng)地描繪出春意盎然、杏花鬧春、蝶纏蜂繞的景象，使人在視覺(jué)里獲得了聽(tīng)覺(jué)的美好感受，突出了春天生機(jī)勃勃的特色。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 ③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境和表達(dá)了怎樣的感情。表達(dá)了對(duì)春天的無(wú)比喜愛(ài)之情。 依據(jù)答題模式，形成答案：“鬧”字用擬人和通感手法具體生動(dòng)、形象傳神地刻畫(huà)了杏花怒放的春天景色。 花開(kāi)本來(lái)沒(méi)有聲音，這里用擬人手法描寫得有了聲音，展現(xiàn)了春意盎然、杏花鬧春的景象，使人在視覺(jué)里獲得了聽(tīng)覺(jué)的感受。突出了春天美麗而有生氣的特征，表現(xiàn)了對(duì)春天無(wú)比的喜愛(ài)之情。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 2．疊字題 (1)設(shè)問(wèn)方式：某某疊音詞有什么作用？ (2)思路點(diǎn)撥：①解釋詞語(yǔ)含義，生動(dòng)形象地寫出了________景 (物 )。②富有音韻、韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。 (3)答題模式：這個(gè)詞的意思是 ________，生動(dòng)形象地寫出了 ________景 (物 )，使詩(shī)歌富有音韻、韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (4)示例：“蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？ 黃氏延綠軒 [明 ]高 啟 蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪 ① 濕。 雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。 【 注 】 ① 蕪，叢生的草。 依據(jù)答題模式，形成答案： “ 蔥蔥 ” 是樹(shù)木蒼翠茂盛，充滿生機(jī)， “ 靡靡 ” 形容草密， “ 蔥蔥 ”“ 靡靡 ”寫出春雨后水邊草木茂盛之貌；富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 3．一詞領(lǐng)全詩(shī)型 (1)設(shè)問(wèn)方式：①簡(jiǎn)析“ ” 字在詩(shī)中的作用。②你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？③第幾聯(lián)中的詩(shī)眼是什么？為什么？④詩(shī)歌開(kāi)篇用一“ ” 字，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。⑤這首詞上片有一個(gè)字統(tǒng)攝了下片的內(nèi)容，這個(gè)字是哪一個(gè)字？為什么？ (2)思路點(diǎn)撥：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，統(tǒng)攝著全詩(shī)的思想。抓住這個(gè)字或詞命題往往可以以小見(jiàn)大，看出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。 (3)答題模式： (1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用； (2)該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (4)示例：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？ 春夜洛城聞笛 李 白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？ 依據(jù)答題模式，形成答案：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情 (該詞對(duì)突出主旨所起的作用 )。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的 (從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮 )?？梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 4．鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格 (1)設(shè)問(wèn)方式：①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。③談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 (2)思路點(diǎn)撥：①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。②用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 (3)答題模式： 此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是 ________(能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng) ??) ， ________(用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色 )，表現(xiàn)了 ________之情。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (4)示例：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。 春 怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 解題思路：①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。清新自然，口語(yǔ)化。 ②用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色?！包S鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 ③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。 依據(jù)答題模式，形成答案：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化， “ 黃鶯兒 ” 是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。 “ 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西 ” 用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (三 )表達(dá)技巧 1．設(shè)問(wèn)方式： (1)修辭方法的賞析：①這兩句運(yùn)用了什么修辭手法？②“ ”“ ” 分別比喻什么？為什么？ (2)表現(xiàn)手法 (情景交融、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、含蓄委婉、直抒胸臆 )的賞析：①這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？②這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法和表現(xiàn)技巧？是怎樣抒發(fā)詩(shī)人的情感的？有什么作用？③本詩(shī)通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的情感？④詩(shī)在前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？⑤請(qǐng)賞析詩(shī)中動(dòng)靜結(jié)合 (虛實(shí)相生等 )手法的運(yùn)用及藝術(shù)效果。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 2．思路點(diǎn)撥： (1)指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。如果手法對(duì)應(yīng)范圍是全詩(shī)，就直接說(shuō)全詩(shī)用了什么手法。如對(duì)應(yīng)的是句子，就說(shuō)哪個(gè)或哪些句子用了什么手法。如：“官倉(cāng)老鼠大如斗，見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走?！边@兩句詩(shī)用了比喻夸張手法。 (2)怎樣用的。如：詩(shī)人把貪官污吏比做大老鼠，刻畫(huà)了貪官膽大貪婪的無(wú)恥形象。 (3)用這個(gè)手法有什么好處。要扣住塑造形象和表達(dá)主旨兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。如：這個(gè)比喻形象傳神地塑造了貪官的形象，表達(dá)了人民的憎惡之情，批判矛頭直指最高統(tǒng)治者。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 3．答題模式： 詩(shī)歌 (詩(shī)句 )用了 ________(技巧 )寫了 ________(景物、圖景 )。突出了 ________特點(diǎn) (結(jié)合原詩(shī)具體分析 )，表達(dá) (抒發(fā) )了作者的 ________(思想感情 )。 4．示例： 畫(huà)眉鳥(niǎo) [宋 ]歐陽(yáng)修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。 始知鎖向金籠聽(tīng)，不及人間自在啼。 本詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法及其作用是什么？試加以簡(jiǎn)要分析。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 解題思路： (1)這首詩(shī)用的主要表現(xiàn)手法是對(duì)比。指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。 (2)前兩句 (寫自由自在、任意翔鳴的畫(huà)眉 )與后兩句 (寫陷入囚籠、失去了自由的畫(huà)眉 )構(gòu)成對(duì)比。 (怎樣用的 ) (3)表明自己對(duì)田園生活的喜愛(ài)、向往，同時(shí)表達(dá)對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡。 (剖析作者思想及其情感，用這個(gè)手法有什么好處 ) 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 依據(jù)答題模式，形成答案：這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比手法，前兩句 (寫自由自在、任意翔鳴的畫(huà)眉 )與后兩句 (寫陷入囚籠、失去了自由的畫(huà)眉 )構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)明晰。表達(dá)了作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (四 )思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度 1．設(shè)問(wèn)方式： (1)“ ” 一句，流露了作者怎樣的思想感情？或問(wèn)詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“ ” 的感慨 (例 2的第 1題 )。 (2)詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度。 (3)“ ” 這一耐人尋味的畫(huà)面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (4)簡(jiǎn)析“ ” 與某位作者的“ ” 表達(dá)的不同情感。 (5)本詩(shī)分別寫了什么內(nèi)容？ (6)這首詩(shī)揭示了一個(gè)什么主題？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 (7)關(guān)于這首詩(shī)詞的內(nèi)容，有人認(rèn)為是這樣，有人認(rèn)為是那樣，也有人認(rèn)為二者兼有，你的看法如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 (8)這首詩(shī)明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史的滄桑。就詞中的有關(guān)詩(shī)句，結(jié)合全詩(shī)加以賞析。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 2．思路點(diǎn)撥： (1)寫了什么？ (2)抓住了什么特征？ (3)找出表達(dá)思想感情的語(yǔ)句。 3．答題模式：本詩(shī)寫了 __