【正文】 擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。題型趨于穩(wěn)定，分值的變化也不會太大。支諾皋上 》 理解實詞 理解虛詞 信息篩選 分析理解 翻譯句子 安徽卷 人物傳記 《 周書 南陽縣君謝氏墓志銘 》 理解實詞 信息篩選 分析理解 翻譯句子 專題 2 │ 考情分析 北京卷 人物傳記 文言散文 柳宗元 《 宋清傳 》 蘇軾《 仁說 》 理解實詞 理解虛詞 語句解釋 信息篩選 分析理解 文言斷句 ，傳記散文傳主一般不選歷史上特別著名的人物，文言散文一般也不選作者特別知名的篇目。 (2分，答出其中一點即可給分 ) (2)袁詩雖有落第后的失意，但“歸去把漁竿”等句更多的是抒寫詩人豁達的心境和對田園生活的向往。 落 第 [明 ]袁崇煥 遇主人多易，逢時我獨難。從標題 “ 九日 ” 及全文內(nèi)容看，本文主題應為重陽佳節(jié)，倦客思家，所以 “ 倦客思家 ” 應為表達主題的句子?；厥滋煅?，一抹斜陽，數(shù)點寒鴉。 (4分 ) (3)這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？ (2分 ) 專題 1 │ 新題精練 (1)幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜；風吹簾動，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清涼。詩抒寫了隨遇而安、不計較得失的淡泊情懷。 (4分 ） (2)這首詩營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。這里，鶯啼而曰 “ 亂啼 ” ，則是詩人情往感物，辭因情發(fā)。他三十三歲時被貶到永州，十年后才被召回，可是，回到長安只一個月，又被外放到比永州更遙遠、更荒僻的柳州。 (1)通觀全詩，是什么原因讓詩人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺？ (4分 ) 答： ___________________________________________ (2)詩中的“共”和“亂”用得精當，耐人尋味，請作簡要分析。 (2)不好。詩中提到的幾件極微小的事情，恰恰構(gòu)成了詩人借以表達亡國情懷的典型環(huán)境。 (手法 1分，還可以是以聲襯靜、對比、動靜結(jié)合等；分析 2分 ) (2)作者描寫一個細節(jié)，一群北人，入侵到南宋宮殿，在闌干旁邊指指點點，把美麗高貴的梅花誤認為是杏花。冬青以常綠不凋，多植于宮廷皇陵，故稱萬年枝。故作小紅桃杏色，尚馀孤瘦雪霜姿。② “ 暗香 ” 三句：寫寒梅凌雪開放。 ) (2)示例一：作者認為，為人處世不應過于清高淡泊，否則就不能得到別人的賞識。醉里謗花花莫恨，渾冷澹 ② ，有誰知。 (7分 ) 江神子 結(jié)果往往是下筆千言，離題萬里。也就是說，鑒賞詞語時眼里不能只有詞語，而應該兼顧全篇，胸有全局，否則就很容易使分析離譜走調(diào)，造成只是分析了局部，而割裂了它和整體的聯(lián)系，從而犯下 “ 只見樹木，不見森林 ” 的錯誤。 專題 1 │ 易錯提示 浮在表面，缺乏分析 有的考生的答案表面上似乎已經(jīng)將該答的都一網(wǎng)打盡、無一遺漏了?；卮饡r如果只是對詩句作簡單的翻譯，沒有根據(jù)題干的要求進行闡述，顯然不符合鑒賞題的要求。 【 注 】 ① 三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。 3．答題模式：本詩寫了 ____________，抒發(fā)了 ____________，表現(xiàn)了____________。 (2)詩人在詩中表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度。 本詩運用的主要表現(xiàn)手法及其作用是什么？試加以簡要分析。如：詩人把貪官污吏比做大老鼠，刻畫了貪官膽大貪婪的無恥形象。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。清新自然，口語化。 (2)思路點撥：①用一兩個詞準確點明語言特色。抓住這個字或詞命題往往可以以小見大，看出考生對全詩的把握程度。 (3)答題模式：這個詞的意思是 ________，生動形象地寫出了 ________景 (物 )，使詩歌富有音韻、韻律感，增強了表達效果?；ū緛頉]有聲音，這里用擬人手法描摹得有了聲音，生動地描繪出春意盎然、杏花鬧春、蝶纏蜂繞的景象，使人在視覺里獲得了聽覺的美好感受，突出了春天生機勃勃的特色。 (4)示例：“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字用得好不好？為什么？ 玉樓春 宋 祁 東城漸覺風光好，觳皺波紋迎客棹。 專題 1 │ 技巧點撥 (二 )語言 1．煉字 (1)設問方式：①詩中最傳神的字是哪個字？請作分析； (如例 3第 1小題“賞析上片‘映一蓑新綠’句中‘蓑’‘映’二字的巧妙之處”。 解題思路：①明確指出是什么形象。通過對妖嬈美麗、占盡春光、花落逐春水、芳魂無玷的杏花這一形象的描寫 (結(jié)合原詩具體分析物象 )，表達了政治家、詩人王安石堅守自己的節(jié)操和見解，堅持變法改革的志向。 北陂杏花 王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息 (結(jié)合原詩具體分析景物的特點 )。山遠近，路橫斜，青旗 ② 沽酒有人家。 從整體品評意境 意境是指由情、景、意、言和諧統(tǒng)一而形成的藝術境界。當然，詞語表達感情多因境而變，婉轉(zhuǎn)曲折，風情萬種，閱讀時應深加體味。 專題 1 │ 技巧點撥 從辭色把握風格 辭色即詞語傳達出來的各種色彩。 技巧點撥 專題 1 │ 技巧點撥 一、閱讀鑒賞詩詞十法 從題目抓住題材 即題材寫的是什么。 專題 1 │ 真題導練 2．前人認為這首詩寫雨是妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。③四壁：家徒四壁，指窮困。遼寧卷 閱讀下面這首宋詩，完成題目。通過虛實相生的手法，刻畫了一個望眼欲穿、至情至性的抒情主人公形象。 【 注 】 ① 闌：阻隔；阻攔。 (7分 ) 望江東 黃庭堅 江水西頭隔煙樹。 專題 1 │ 真題導練 2．簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情。 (4分 ) 答： ____________________________________________ 【 答案 】 “ 蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠望綿延潤澤，形象生動。 專題 1 │ 真題導練 例 3 2020這一年他在梓州，聽說官軍大勝叛軍，便寫下了著名的 《 聞官軍收河南河北 》 詩。 專題 1 │ 真題導練 【 解析 】 本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人的境遇、主觀志向，明確注釋中點明的時局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時所學習的杜甫的詩歌特點，了解杜甫的終生志向，然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。安徽卷 閱讀下面這首詩，完成題目。 專題 1 │ 真題導練 2．詩人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？ (6分 ) 答：____________________________________________ 專題 1 │ 真題導練 【 答案 】 這樣寫不僅點明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，而且真實生動地透露出戍卒在這樣的環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。 【 解析 】 本題考查鑒賞詩歌的形象及語言。 天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。從考點的選擇看， 2020年的詩歌鑒賞考題，分析詩歌的思想內(nèi)容和評價作者的觀點態(tài)度以及表達技巧的鑒賞是必考內(nèi)容， 2020年幾乎所有考題都有涉及。如遼寧卷和天津卷都出了帶有探究性的題目。 ，題材豐富。專題 1 古代詩詞鑒賞 專題 2 文言文閱讀 第二模塊 古詩文閱讀 第二模塊 古詩文閱讀 專題 1│ 古代詩詞鑒賞 專題 1 古代詩詞鑒賞 考情分析 專題 1 │ 考情分析 卷別 體裁 考查內(nèi)容 考查角度 命題特點 朝代 作者 詩題 國標卷 古體詩 南朝陳 江總 《 雨雪曲 》 技巧和評價詩歌思想內(nèi)容 ，以唐宋為主，兼及其他。 2020年高考試題，體裁上，律詩和絕句是主體，詞曲是關鍵，古體詩是范圍；律詩絕句為 北京卷 律詩 唐代 李白 《 古風 (其三十九 )》 和思想 詩歌內(nèi)容要點和概括中心 天津卷 絕句 唐代 司空曙 雍陶 《 峽口送友人 》 《 送蜀客 》 想感情 詩歌表達技巧 專題 1 │ 考情分析 卷別 體裁 考查內(nèi)容 考查角度 命題特點 朝代 作者 詩題 安徽卷 律詩 唐代 杜甫 《 歲暮 》 旨 技巧 首選， 13首詩歌中，詩作 10首，律詩絕句各 4首，其中還有古體詩 2首，詞曲為 3首，其中詞 2首、曲 1首。 5.考點主要集中在煉字(語言 )、情感、內(nèi)容、手法四大方面，也涉及文學常識、風格、形象和意境等?？疾樾蜗蠛驼Z言的相對較少。 漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。此題考查了環(huán)境描寫的內(nèi)容，還考查了“別路”一詞在詩中的字面含義。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。 (8分 ) 歲 暮 ① [唐 ]杜 甫 歲暮遠為客，邊隅還用兵。 專題 1 │ 真題導練 2．這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。此后他到閬州，他又聽到了吐蕃進犯的消息，于是杜甫心憂天下，寫下了這首 《 歲暮 》 詩。湖南卷 閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析?！坝场弊煮w物甚細，將綠草與前句之白 、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵摹?(3分 ) 答： ______________________________________ 【 答案 】 下片緊扣江行特點，抒發(fā)了自己只需以酒為伴、生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。望不見、江東路。②直饒：縱使。 2．請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。 (11分 ) 雨 陳與義 ① 瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融 ② 歸。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。 (6分 ) 答： _________________________________________ 【 答案 】 同意。主要有：愛國愛民，憂國傷時，建功立業(yè)，懷才不遇，壯志難酬，孤標傲世，傷春悲離，惜別懷友，羈旅思鄉(xiāng)，思親懷人，即事感懷，詠物言志，借古諷今，懷古傷己，思慕田園，隱逸山水，行役戍邊，參禪說理，人民疾苦，勞動生活。包括：①感情色彩，像褒貶 (贊美、批評 )、冷暖 (悲喜 )等。 從細節(jié)解讀形象 詩詞中很難像記敘文、小說那樣對人物形象展開描寫，多是通過細節(jié)表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象。只有從整體上品評詩歌的言、景、情、意，才能準確把握詩歌的意境。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情 (思想感情 )。 縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。抒發(fā)了作者寧為玉碎不為瓦全的感情 (思想感情、志向 )。詩中塑造了一個聰明機靈、天真可愛的垂釣小兒形象。 )② 對某字進行賞析或分析某字的表達效果；③某詩中的某字，有的版本作某字，你認為哪個字更好？為什么？④某詩的詩眼是什么？⑤某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ 專題 1 │ 技巧點撥 (2)思路點撥：①該字 (運用了什么手法，有就寫，沒有不寫。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 專題 1 │ 技巧點撥 ③點出該字烘托了怎樣的意境和表達了怎樣的感情。 專題 1 │ 技巧點撥 (4)示例：“蔥蔥”“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？ 黃氏延綠軒 [明 ]高 啟