【文章內(nèi)容簡介】 于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。 第六、 人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。 “ 班級文化 ” ，怎樣營造？ 【參考答案】：班級文化可分為 “ 硬文化 ” 和 “ 軟文化 ” 。所謂硬文化，是一種 “ 顯性文化 ” ，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書 畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的 “ 小小地球村 ” ；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種 “ 隱性文化 ” ，包括制度文化、觀念文化和行為文化。 6.“ 學(xué)生自己管理自己 ” 的觀點你贊同嗎？ 【參考答案】：贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。 ？ 【參考答案】：每一位班主 任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型： 第一母親型。這種班主任主要靠 “ 愛心 ” 來工作。他們總是把 “ 愛 ” 的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于 “ 愛 ” 。這種班主任活脫脫就是一位 “ 親媽 ” ，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。 第二官員型。這種班主任主要靠 “ 監(jiān)督檢查評比 ” 來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底 的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。 第三政治家型。這種班主任主要靠 “ 煽情 ” 來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。 第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中 沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。 第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生 “ 迷信 ” 的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要 “ 運籌帷幄 ” ，甚至 “ 遙控 ” 就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像 “ 巫師 ” 一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。 第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。 我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。 我校教師招聘的公告已經(jīng)明確規(guī)定：凡是應(yīng)屆畢業(yè)生必須是重點師范大學(xué)就讀。而你所讀的是一所普通的本科師范院校，這 與我們的招聘條件不太吻合。對此，你能否給我們一些可以放心錄用你的理由？ 首先感謝您，給我一個回答問題的機會。我雖然不是重點師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，但是我想經(jīng)過我大學(xué)四年的努力學(xué)習(xí)，我的個人素質(zhì)得到了很大的提高，特別是我改變了自己傳統(tǒng)的教育思想和理念，對現(xiàn)實的教育有了自己的獨特理解，我相信我并不比那些重點師范大學(xué)的學(xué)生差，只要你們愿意提供一個機會給我，我會充分利用好這個機會，我會以實際行動和能力證明給你們看的。 據(jù)我所知，今天和我校一起過來招聘教師的，還有來自東莞的東華中學(xué)。我也了解到東華中學(xué) 的福利很好，待遇也很高，而你為什么不選擇東華中學(xué)，而選擇湛江七中呢？ 是的，這個我有了解到，作為新教師，我認(rèn)為，缺少工作經(jīng)驗和工作能力，那學(xué)校福利雖好，待遇雖高；但是我考慮到，我更喜歡湛江七中這個環(huán)境，我相信貴校能給我們提供更好的發(fā)展舞臺，我們貴校有著更大的發(fā)展前景。 作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗是必然的，那么你將怎么樣在一定的時間內(nèi)彌補這一缺陷呢？ 雖然我缺乏教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，但是我想我可以通過如下幾種途徑在短時間內(nèi)彌補這個缺陷： 第一，虛心向老教師們請教 學(xué)習(xí)，向他們?nèi)〗?jīng)！多去旁聽他們講課，和他們交流，我相信他們會很樂意分享他們的成功經(jīng)驗和告誡我們吸取失敗的教訓(xùn)。 第二，讀讀書，特別是讀些有關(guān)課堂管理和班級經(jīng)營的書，如《做最好的老師》《班主任工作漫談》《班主任兵法》《班級管理學(xué)》《今天我們怎樣做班主任》《中學(xué)教學(xué)法應(yīng)用指南》《高效教師的教學(xué)錦囊》等等等。并把它與現(xiàn)實相結(jié)合。 第三，在這個網(wǎng)絡(luò)的時代里，我們可以上些綜合性的教育網(wǎng)站，到博客和論壇里和老師們交流經(jīng)驗。如 K12 和教育在線網(wǎng)站等等，查找有關(guān)的教學(xué)和班級管理論文 第四，我 們可以在實踐中不斷的讀書，讀教學(xué)教學(xué)專著和名著，反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫教育隨筆！ 你認(rèn)為一個合格的班主任他應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢？ 第一是愛心，有顆熱愛學(xué)生的心，關(guān)心學(xué)生； 第二是，責(zé)任感，對自己負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé) 第三是要現(xiàn)代民主和法律意識。并運用到實際班級管理和教學(xué)中。 如何處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件是班主任工作的重要方面。假如，有一天在你走進教室，去上課的時候，看到某位學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫，同時下面的其他同學(xué)也議論紛紛，都說： “真像咱們的歷史（政治）老師啊 ”。對此，你打算 怎么處理？ 對于這個問題，我的辦法是冷處理，自己拿黑板輕輕擦了，然后微笑對同學(xué)們說 “希望我們的藝術(shù)家和畫家們要選擇恰當(dāng)?shù)牡胤絹懋嫯?，來制造你們偉大的作?”， 假如在你