【總結(jié)】下午5時18分1太空南瓜生物育種(第一課時——植物育種)2020年錦州市生物學科高三總復習教學研討會觀摩課下午5時18分2一、考點分析:2020各地高考題分析試卷名題號考查點分值比例全國卷Ⅰ31遺傳規(guī)律與育種聯(lián)系,考查分析推理能力18/72全國卷
2024-11-12 17:19
【總結(jié)】?第二章生物藥物概論第一節(jié)生物藥物的來源、特性、分類與制備?一.生物藥物的來源?二.生物藥物的特性?三.生物藥物的分類?四.生物藥物的制備一.生物藥物的來源??生物藥物是指運用生物學、醫(yī)學、生物化學等研究成果,從生物體、生物組織、細胞
【總結(jié)】專題2:微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用微生物包括哪五類:病毒細菌放線菌真菌原生動物特點:結(jié)構(gòu)都相當簡單,個體多數(shù)十分微小.通常要用光學顯微鏡或電子顯微鏡才能看到,有的甚至沒有細胞結(jié)構(gòu).且體內(nèi)一般不含有葉綠素.不能進行光合作用.原核生物界原生生物界真菌界病毒界微生物基礎(chǔ)知識細菌的
2024-11-09 09:09
【總結(jié)】第七章微生物的生長※典型細菌生長曲線的特點和意義※理化因素對微生物生長的影響※控制微生物生長的理化方法教學重點微生物生長生長、繁殖的概念個體生長微生物生長平衡生長個體繁殖(數(shù)量增加)群體生長體積數(shù)量大小體積濃度
2025-01-14 00:26
2024-11-11 08:54
【總結(jié)】細胞的能量供應(yīng)和利用下列有關(guān)酶的敘述,正確的是()A高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性B酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)C細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶D細胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶C下列有關(guān)酶的正確敘述是()①是有分泌功能細胞產(chǎn)生的②有
2024-11-09 23:14
【總結(jié)】微生物在環(huán)境中的利用菌劑對堆肥的作用及其應(yīng)用好氧高溫堆肥是一種受微生物控制的有機物降解和轉(zhuǎn)化的過程。在堆肥過程的不同階段對有機物降解起關(guān)鍵作用的微生物種群不同。接種菌劑可以使堆肥物料快速達到高溫、控制堆肥過程中臭氣的產(chǎn)生,縮短堆肥腐熟進程;可以有效滅病原體和降解有機污染物,提高堆肥質(zhì)量。堆肥產(chǎn)品含有生物活性的微生物
2025-01-18 01:15
【總結(jié)】生物與環(huán)境專題復習1生態(tài)因素、種群和生態(tài)系統(tǒng)比較項目生態(tài)因素非生態(tài)因素概念環(huán)境因素中,對生物的分布、形態(tài)和生理有直接影響的生物與非生物因素。環(huán)境因素中,對生物起間接影響的生物與非生物因素。種類非生物溫度、水(濕度)、光、氧氣、二氧化碳海拔、緯度、水深、生
2024-11-12 18:19
【總結(jié)】第七章生物與環(huán)境第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系種內(nèi)斗爭種內(nèi)互助1種內(nèi)關(guān)系2種間關(guān)系共生寄生競爭捕食例一:社會性昆蟲例二:非社會性生物Eg螞蟻、蜜蜂Eg蝗蟲、魚類、某些哺乳類等;同種生物生活在一起,通力合作,共同維護群體
2024-11-09 07:56
【總結(jié)】第一講微生物的形態(tài)和構(gòu)造第二章真核微生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能第一節(jié)真核微生物概述真核生物真核微生物包括:菌物界:粘菌、假菌、酵母菌、霉菌、蕈菌(真菌fungi)植物界:顯微藻類(algae)動物界:原生動物(protozoa)
2025-01-14 17:16
【總結(jié)】纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物,是含量最豐富的多糖類物質(zhì)。纖維素能被土壤中某些微生物分解利用,這是因為它們能夠產(chǎn)生纖維素酶。草食性動物是怎樣消化食物中纖維素的?在草食性動物等的消化道內(nèi),也共生有分解纖維素的微生物,其原理也是產(chǎn)生纖維素酶而分解纖維素,而人沒有分解纖維素的能力。1個酶活力單位
2025-01-08 13:43
【總結(jié)】實驗2分離以尿素為氮源的微生物實驗目的:?1.使用專一的培養(yǎng)基(含尿素)分離專一的細菌(有脲酶的細菌)。?(脲酶)所催化的反應(yīng)。實驗原理:脲即尿素,是蛋白質(zhì)降解的產(chǎn)物。有一些細菌含有脲酶可以分解尿素,利用尿素作為其生長的氮源。(NH2)2C=O+H2O
2024-11-09 09:10
【總結(jié)】第一講微生物的利用和生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用專題八生物技術(shù)實踐選修部分題組1微生物利用1.(2022·安徽理綜,6)下列是關(guān)于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述,其中錯誤的是
2025-01-07 14:04
【總結(jié)】第四節(jié)植物對水分的吸收和利用?植物吸水部位:根的根尖成熟區(qū)表皮細胞一、細胞吸水的方式1、吸脹作用:無大液泡的植物細胞的吸水方式(1)原理:親水性物質(zhì)(淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)等)吸收水分。(2)例子:干燥種子、根尖分生區(qū)細胞、莖形成層細胞。2、滲透作用:成熟植物細胞(具大液泡)的吸水方式(1)條件:半透膜
2024-11-09 23:18
【總結(jié)】身邊的生物科學課件(蘇教版必修3)第一節(jié)身邊的生物科學學習目標:2.說出科學合理地保護動物的措施能力目標:通過資料分析,初步學會得出正確的結(jié)論的方法情感目標:通過本節(jié)學習,增強學生保護動物、服務(wù)人類的社會責任感,促使學生形成正確的世界觀和價值觀課標領(lǐng)航情景導引20世紀有以下10種珍稀動物在我國滅絕:
2024-11-12 18:56