【總結(jié)】探索三角形相似的條件(1)思考分析思考分析思考分析1.知識目標(biāo):經(jīng)歷“直觀感覺――動手感知――理性思維”的活動過程,探索兩個三角形相似的條件,并會用相似三角形的判定方法一進行判斷及計算。2.能力目標(biāo):通過三角形相似的條件的探索及應(yīng)用,進一步發(fā)展合情推理能力和初步
2024-12-08 08:37
【總結(jié)】?基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)1、尺規(guī)作圖的工具是直尺和圓規(guī)2、我們已經(jīng)會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角3、如圖,畫出∠B的平分線,BC邊上的高,AB邊上的中線(畫圖工具不限)ABC?做一做1、已知三角形的兩邊及其夾角,求作這個三角形已知:線段a,c,∠α求作:△ABC,
2024-11-30 08:17
【總結(jié)】一個直角三角形房梁如圖所示,其中BC⊥AC,∠BAC=30°,AB=10cm,CB1⊥AB,B1C⊥AC1,垂足分別是B1、C1,那么BC的長是多少?B1C1呢?用心想一想,馬到功成B1C1CBA解:在Rt△ABC中,∠CAB=30°,AB=
2024-11-28 01:30
【總結(jié)】第一篇: (1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容,初步掌握證明的基本步驟和書寫格式 2、能初步地運用公理“邊角邊”、“角邊角”、“邊邊邊”和定理“角角邊”定理判定兩個三角形全等...
2024-10-25 12:44
【總結(jié)】探索三角形全等的條件江蘇省淮安外國語學(xué)校趙齊猛【例題設(shè)計】⒈(教材例3)如圖,點A、C、D、F在同一條直線上,AB=FE,BC=ED,AD=FC?!螧和∠E相等嗎?關(guān)于例題教學(xué)的建議:⑴對于例題中隱含條件“AC=FD”的得到,在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已較好地掌握,但要提醒學(xué)生注意,這里的“AD=
2024-12-05 05:40
【總結(jié)】《探索三角形全等的條件》教學(xué)實錄教學(xué)目標(biāo):1、探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程。2、掌握三角形全等的判定方法。教學(xué)重點:三角形全等的判定方法。教學(xué)難點:三角形全等的判定方法的靈活應(yīng)用。教學(xué)過程實錄:師:上課!班長:起立!師:同學(xué)們好!生:老師好!
2024-11-19 18:10
【總結(jié)】作三角形一、知識回顧1、什么叫做三角形?——由不在同一條直線上的三條線段,首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。作法:(1)作射線AX;(2)用圓規(guī)在射線AX截取AB=a;則線段AB就是所要求作的線段。2、已知:線段a,求作:線段AB,使AB=a.求作:∠A
2024-12-08 14:58
【總結(jié)】全等三角形教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)(1)知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應(yīng)元素;(2)理解全等三角形的性質(zhì);(3)能熟練找出兩個全等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)邊。2、能力目標(biāo):(1)通過全等三角形角有關(guān)概念的學(xué)習(xí),提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力;(2)通過找出全等三角形的對應(yīng)元素,培養(yǎng)學(xué)生
2024-12-05 05:42
【總結(jié)】第一課時認識三角形泰山出版社數(shù)學(xué)學(xué)科七年級下學(xué)期多媒體教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo):,知道它各部分的名稱,了解它的特性,掌握它的分類。、比較、分析、探究等能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。,激發(fā)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,增強學(xué)習(xí)的自信心.下面請大家仔細觀察圖片,看看它們是由哪些基本圖形組成?觀
2024-11-19 17:48
【總結(jié)】第三章證明(一)用運動變化的觀點理解和認識數(shù)學(xué)在△ABC中,如果BC不動,把點A“壓”向BC,那么當(dāng)點A越來越接近BC時,你能想到什么?如果BC不動,把點A“拉離”BC,那么當(dāng)A越來越遠離BC時,∠A就越來越小(越來越接近00),而∠B和∠C則越來越大,你能想到什么?想一想
2024-11-28 02:00
【總結(jié)】復(fù)習(xí)例題小結(jié)定理填空:兩個相似三角形的_______相等,_______成比例。_________________________、____________________________、________________________________都等于相似比。對應(yīng)角對應(yīng)邊相似三角形
【總結(jié)】高?知識與技能:掌握和綜合運用三角形相似的判定條件和性質(zhì).?過程與方法:通過測量旗桿的高度,運用所學(xué)知識解決問題.?情感態(tài)度與價值觀:通過問題情境的設(shè)置,培養(yǎng)積極的進取精神,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心.實現(xiàn)生生之間的交流合作,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的價值.教學(xué)設(shè)計?
2024-12-07 21:23
【總結(jié)】第三課時三角形的角平分線、中線和高線泰山出版社數(shù)學(xué)學(xué)科七年級下學(xué)期多媒體教學(xué)課件三角形的中線(1)連接△ABC的頂點A和它所對的邊BC的中點D,所得線段AD叫做△ABC的邊BC上的中線.ABCD(2)三角形中線的性質(zhì):①如上圖AD是
2024-12-08 10:00
【總結(jié)】相似三角形相似三角形?相似三角形的概念?相似三角形的基本性質(zhì)?相似三角形的預(yù)備定理兩幅形狀相同大小不等的長城的圖片是相似的。ABCDEF△ABC與△DEF三個角對應(yīng)相等,三條邊對應(yīng)成比例的兩個三角形,做相似三角形(similartrianglec)AB
2024-11-09 05:43
【總結(jié)】〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.知識與技能:掌握利用尺規(guī)作三角形的基本方法?! ?.過程與方法:(1)經(jīng)歷在給定條件下(兩角夾邊、兩邊夾角和三邊),利用尺規(guī)作出三角形的過程;(2)能結(jié)合三角形全等的條件與同伴交流作圖過程和結(jié)果的合理性?! ?.情感與態(tài)度:在利用尺規(guī)作圖的過程中,培養(yǎng)自信心、動手能力和探索精神?!冀滩姆治觥???(一)巧設(shè)現(xiàn)
2025-05-11 23:16