【文章內(nèi)容簡介】 列強之間的矛盾，但 1929— 1933 大危機的發(fā)生，又一次激化資本主 義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 ２． 1945 年 9 月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成 — 演變 — 解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的 第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。 —— 以上內(nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點內(nèi)容。 三．學(xué)生情況分 C07 074 兩班差距有的大，且兩班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以便他們能夠順利通過會考。 四．教學(xué)措施： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好 的教學(xué)法環(huán)境。 2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。 3．加強輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。 五．教學(xué)進(jìn)度安排： 本期共 14 周，實際教學(xué)周 13 周，共 39 課時，具體安排： 第一階段：新課教學(xué)：其中 第 16 周 18 課時 講授《世界歷史》下冊 119 課 第 7 周 2 課時 指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練 第 8 周 2 課時 期中質(zhì)量檢測 第二階段：會考總復(fù) 習(xí)，其中： 第 910 周， 4 課時復(fù)習(xí)中國古代史 第 1112 周， 4 課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史 第 13 周， 3 課時復(fù)習(xí)世界歷史 第 14 周， 2 課時考前強化訓(xùn)練。 本學(xué)期我任教九年級有 2 個班。對于歷史教學(xué)來說，九年級會考是一個重頭戲，制定教學(xué)計劃就顯得十分有必要。本學(xué)期九年級的教學(xué)會從以下幾個方面著手： （ 1） 夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力 九年級上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史 特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。 （ 2） 以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。 （ 3） 以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響 應(yīng)學(xué)校的要求，我在上半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。 （ 4） 以二期課改的理念作指導(dǎo)，對初二新教材進(jìn)行摸索 今年是開卷考試的第二年，由于八年級教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。 （ 5）對課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐 九年級下冊歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃 （ 7） 新學(xué)期來臨，對我來說這學(xué)期的壓力很大，因為此學(xué)期的時間短，學(xué)生又面臨中 招考試，在升學(xué)的壓力下，我認(rèn)真地對本學(xué)期的工作進(jìn)行了考慮。決定從下面幾個方向入手： 一、加強自己的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長 一位好的老師應(yīng)該是博學(xué)多才，知識淵博，在樹立書香校園的氛圍中，我更要抓緊時間多看書，多讀書，讀好書，在長期的工作中，我越來越覺得，要想讓學(xué)生的成績提高，教師的自身素質(zhì)很重要，要具備多方面的知識素養(yǎng)，教學(xué)中，我感到自己的力不從心，很多的知識自己都不知道，想給學(xué)生多講點，但苦于自己知識有限。特別是今年我還擔(dān)任了七年級歷史的教學(xué)任務(wù)，半年以來給我的最大感受是自己的閱讀面太窄了，在備 課的過程中，感覺自己需要學(xué)習(xí)的知識太多了，對于七年級的歷史課，我基本上是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，上半期，我有兩本課本，一本在辦公室，一本在家，有空就備課，可能是年齡稍過了些，記東西的速度很慢，但教學(xué)還勉強能勝任，對于一個歷史教師來說，我這樣的老師肯定不是一個合格的教師，缺乏廣博的知識。本學(xué)期我會不斷地向別人求教，多看歷史方面的書籍，多增長自己的專業(yè)知識，以求在教學(xué)上有一個新的突破，成為一名合格的歷史教師。 二、做好備考工作 九年級的學(xué)生面臨中招考試，歷史學(xué)科在考試中占 50 分，每分必爭，做好中招備考是本學(xué)期的重點工作。根據(jù)以往的工作經(jīng)歷，做好備考我準(zhǔn)備從以下入手： 認(rèn)真研究中招試題 歷史學(xué)科從 2020 年以來進(jìn)行開卷考試以后，在題型上、做題方法、出題等方面都有很大的變化，《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這，才能百戰(zhàn)不殆，不了解試題就很難做好復(fù)習(xí)，要研究試題，發(fā)揮合作精神很重要，發(fā)動歷史教師認(rèn)真的研究近三年的中招試題，大家一塊集思廣益，從而確定復(fù)習(xí)的要。 做好集體備課 群策群力，才能打造精品，做好備考，集體備課非常重要， 在備課中，我會和其他老師一起，認(rèn)真?zhèn)湔n，備出重點、難點、最重要的是備試題，選擇試題，將那些比較經(jīng)典的的試題選出來讓學(xué)生做，另外，就是要備方法，做題方法對提高學(xué)生的成績很重要，方法掌握，不論怎樣變化，學(xué)生都能應(yīng)付自如。備課的內(nèi)容形成文字，以備以后使用。 做好專題復(fù)習(xí) 本學(xué)期，開學(xué)后針對新課結(jié)束的情況下 ，我們確定了 14 個專題，利用專題復(fù)習(xí)的形式，使學(xué)生對知識的系統(tǒng)性有一個整體的、系統(tǒng)性的認(rèn)識，以加強學(xué)生對知識的橫向和縱向的了解。 三、抓好學(xué)生的管理，提高學(xué)習(xí)的效率 作為歷史學(xué)科，本身學(xué)生的重視程度 就不夠，再加上語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)多，因此，歷史學(xué)科的課外作業(yè)幾乎是沒有的，一周只有兩節(jié)課，因此，抓好課堂的 45 分鐘時非常重要的。提高課堂效率，關(guān)鍵是課堂管理。本學(xué)期，我會深入的了解學(xué)生，針對學(xué)生的個性差異采取不同的教學(xué)方法。要求學(xué)生做到的，我就先做到，以身作則，為人師表，相信課堂管理會有一個提高。 在做好本職工作的同時，我也會嚴(yán)格要求自己，深入地進(jìn)行教學(xué)研究，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行上級行政部門及學(xué)校的各種政策和法令，配合學(xué)校的各項工作，同時，也希望為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。 九年級下 冊歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃 （ 8） 本學(xué)期，學(xué)生將會把視線投向更為廣袤的世界，去探索整個人類發(fā)展的軌跡。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析、概括問題的能力，也為學(xué)生能更好的接受高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)的基本要求，特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史發(fā)展的基本線索。 學(xué)生在掌握基本的歷史知識的過程中，形成豐富的歷史想像力和知識遷移能力，了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力；初步了解人類社會是從低級向高級有斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。 二、運用問題教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生勇于從不同角度提出問題，學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法；樂于同他人合作，共同探討問題，交流學(xué)習(xí)心得；積極參加各種社會實踐活動，學(xué)習(xí)運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培養(yǎng)對歷史的理解力。 學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了人類社會歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，形成面向世界、面向未來的國際意識。 三、注重導(dǎo)課 的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)新知識的心理準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)問題情境、氛圍，做好學(xué)習(xí)新課的認(rèn)知準(zhǔn)備 ,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)、方式，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待。強化學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)責(zé)任感。歷史過程、特征和線索的講述，注重點面結(jié)合、人事貫通、歸類點撥等。歷史概念的講述注重提供感性材料，揭示各方面本質(zhì)特征，綜合概括等。 九年級下冊歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃 （ 9） 一、指導(dǎo)思想： 以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化歷史教學(xué)改革，努力提高教 學(xué)質(zhì)量。 二、年級及班級現(xiàn)狀分析： 九年級學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的鞏固階段，也是分化階段。學(xué)得好的學(xué)生更加努力，有希望的學(xué)生準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)，學(xué)習(xí)困難生大多采取放任自流的態(tài)度。教學(xué)管理成為重中之重。？班、？班課堂比較活躍，絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但有個別學(xué)生問題回答完畢后就會跑調(diào)，放出去就收不回來。班里上課紀(jì)律較好，但還有幾個低智力學(xué)生。要協(xié)助班主任做好思想教育工作。 三、教學(xué)進(jìn)度： 本期約有 18 周，每周 2 課時，具體安排如下： 史前時期人類 1 課時 上古人 類文明 2 課時 中古亞歐文明 2 課時 文明的沖撞與融合 2 課時 科學(xué)技術(shù)與思想文化（世界古代史） 2 課時 歐美主要國家的社會巨變 ４課時 段考 2 課時 第一次工業(yè)革命 2 課時 殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)? 2 課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大 ３課時 國際工人運動與馬克思主義的誕生 2 課時 第二次工業(yè)革命 2 課時 第一次世界大戰(zhàn) 2 課時 科學(xué)與思想文化（世界近代史） 2 課時 期末復(fù)習(xí) 2 課時 機動 2 課時 四、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)： １．深化對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂 45 分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹 “全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。 ２．要做到精講精練，概念清楚明白，條理清晰，重點突出，難點突破，切實做到落實“三維目標(biāo)”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。 ３．抓好課堂教學(xué)管理，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，提高他們的學(xué)習(xí)成績。 ４．體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)