機器人教學(xué)-5早期結(jié)構(gòu)——蹺蹺板(編輯修改稿)
2024-09-13 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上一下運動，強調(diào)一上一下的運動方式。），為什么？（兩邊一樣長，如果不一樣長，兩邊就會不一樣重，就不能一上一下運動了。）：中間有一個點，把兩邊的桿子支撐起來，叫做支點，兩邊的桿子叫做力臂。力臂繞著支點一上一下運動，這就是一個杠桿。我們生活中還有一個東西也是運用了杠桿原理，出示天平圖片，請小朋友找一找支點在哪里，力臂在哪里。 建構(gòu)：（一）建構(gòu)導(dǎo)入1. 想一想，搭蹺蹺板要先從哪個地方開始搭？2. 教師故意將兩根積木掰斷，再請小朋友試一試，教師再拿出一塊積木，請尋求解決辦法。3. 學(xué)生若找不到方法，則教師講解。用兩塊積木分別上下蓋住小縫縫，這樣就非常結(jié)實掰不斷了。并解釋這就叫做“漢堡包”結(jié)構(gòu)。（上面一塊面包，下面一塊面包，中間放雞蛋或火腿腸，所以叫做“漢堡包”結(jié)構(gòu)）4. 教師再次拿出線鼓的積木，請小朋友放在魚竿上。5. 將釣魚竿伸出，看能不能滑動線鼓釣魚，從而確定線鼓放置的正確位置：要放在魚竿的后部。6. 再次試一下釣魚竿是否能夠釣魚：發(fā)現(xiàn)魚線總是會倒向一邊，教師拿出方形連接頭，放在釣魚竿頂部，找到解決方法。（2） 學(xué)生自主建構(gòu)
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