如何落實課堂教學的有效性(編輯修改稿)
2025-09-13 10:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有效的課堂實施過程有了充分的前期準備作前提，只有加上有效的課堂實施過程才能算得上是一堂有效的課。、精神飽滿的心態(tài)去上課。在這段期間，我聽了一些老師的課，坐在下面聽課我感受到了“一個老師的精神面貌會影響到學生學習的狀態(tài)的”。在走到一個教室門口的時候，提醒自己面帶微笑進入課堂；在整個課堂過程中，老師要全身心地投入到課堂。地理中很多的知識最好在一堂課講完，如全球氣壓帶風帶的分布和移動、大氣的保溫作用以及熱力環(huán)流等，如“熱力環(huán)流”是一個難點和重點，如果時間不夠了就索性下節(jié)課再將，若勉強講到一半就被迫下課，學生聽得很難受，也不便于學生對“熱力環(huán)流”的掌握。教師提問用語一定要明確簡潔，否則學生會不知所以然。有效提問是一個很藝術(shù)的教學技巧。一個恰到好處的問題，可以提高學生的思維能力和思維積極性，它能夠使學生全神貫注進行思考、進
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