快快樂(lè)樂(lè)誦讀word版(編輯修改稿)
2024-09-13 05:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生背誦的積極性。二、注重結(jié)合，增進(jìn)朦朧理解小學(xué)生在實(shí)現(xiàn)“量”的積累的同時(shí)，隨著閱歷、知識(shí)的增長(zhǎng)，對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容的朦朧理解就會(huì)越來(lái)越深刻，久而久之，內(nèi)容與理解便會(huì)化為自己的東西，運(yùn)用也就水到渠成。那么，如何從理性上牽引學(xué)生的靈魂，沉潛往復(fù)于古詩(shī)文的字里行間，以增進(jìn)朦朧理解？在實(shí)踐中，要注重搞好如下幾個(gè)結(jié)合：1．背誦與自查自悟相結(jié)合。自查自悟是指學(xué)生在背誦的過(guò)程中，自行查閱資料，通過(guò)詢(xún)問(wèn)、調(diào)查、收集、閱讀等手段，理解、感悟古詩(shī)文的內(nèi)容、作者的思想感情及蘊(yùn)含的哲理等。自查自悟的方式很多，可以在校內(nèi)查，亦可以在校外查，可以詢(xún)問(wèn)老師、同學(xué)，也可以問(wèn)家長(zhǎng)等。2．背誦與賞析相結(jié)合（1）組織學(xué)生多欣賞。每周可以專(zhuān)用一定時(shí)間組織學(xué)生欣賞詩(shī)文。有時(shí)聽(tīng)教師專(zhuān)題講座，有時(shí)聽(tīng)錄音誦讀。有時(shí)觀(guān)看配畫(huà)、配樂(lè)詩(shī)朗誦錄像。學(xué)生從講授者口中，從動(dòng)人的畫(huà)面上，從輕響的樂(lè)聲中，想像著、體味著、感受著詩(shī)文的藝術(shù)魅力。欣賞法猶如一把金鑰匙開(kāi)啟了學(xué)生理解詩(shī)文的大門(mén)，又似一只溫柔的手撩撥著孩子情感之弦。情有所感，理有所悟，學(xué)生在欣賞中對(duì)古詩(shī)文的描繪進(jìn)行再造想像，豐富了內(nèi)心視象，感受到詩(shī)文的意蘊(yùn)，從而增進(jìn)了朦朧理解。 （2）引導(dǎo)學(xué)生多評(píng)析。對(duì)中高年級(jí)學(xué)生，可以每周開(kāi)設(shè)一節(jié)詩(shī)文評(píng)析課，主要在選材、立意、構(gòu)篇、遣詞等
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