[初二語文]語文課堂教學(xué)案例分析(編輯修改稿)
2025-09-13 00:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 才三個(gè)同學(xué)都說出了對(duì)這首詩(shī)的理解，全詩(shī)以雨為中心意象，開闔發(fā)展，形成從展示(第一節(jié))到發(fā)展(第二至第七節(jié))到概括(第八節(jié))的充滿快樂氣氛的“春雨交響曲”。在詩(shī)人筆下，“雨”和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有義的存在，使人覺得親切可愛、活潑歡快、充滿情趣。 現(xiàn)在我們從對(duì)全詩(shī)優(yōu)美的意境上去分析，看看這首詩(shī)美在什么地方。在品析詩(shī)歌的時(shí)候，我們可以從幾個(gè)方面去入手：品重點(diǎn)字詞在句中的含義。品句中的修辭手法。理解句子的含義，體會(huì)作者的思想感情。生1：這首詩(shī)清新明麗，節(jié)奏歡快，融典雅的詞句與活潑的口語于一體，特別適合于朗誦。生2：詩(shī)中運(yùn)用了擬人、生動(dòng)形象的表達(dá)出作者希望孩子們能夠樂觀的生活，寄托作者對(duì)祖國(guó)的熱愛。二、 整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們充滿感情地把這首朗讀一遍。師：閱讀結(jié)束了，同學(xué)有什么感覺油然而生？生1：當(dāng)我讀到“我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地。我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)，我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠。
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