哲學(xué)的基本問(wèn)題課件(編輯修改稿)
2025-09-12 01:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué) 莊子和他的朋友惠施（公元前 370前 310）一起外出散步，走到一座橋上，只見(jiàn)橋下有很多魚不停地游來(lái)游去，穿梭嬉戲，自由自在，好不愜意，于是莊子說(shuō)：“你看，魚是多么快樂(lè)呀！”惠施說(shuō)：“你不是魚，怎么知道魚很快樂(lè)呢？”莊子反問(wèn)：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂(lè)呢？”惠施說(shuō)：“我不是你，我固然不知道你的感覺(jué)如何，可是你也不是魚啊，你怎么知道魚快不快樂(lè)呢？” 按照惠施的說(shuō)法，不是魚就不知道魚的快樂(lè)，那么我們不是物，就不知道物的道理了，由此推論下去，世界上就沒(méi)有可以認(rèn)識(shí)的東西了 這是“可知論”還是“不可知論”？ 新知探究 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂(lè) 上 好 每 天 學(xué) 公民 義務(wù) 自信 成長(zhǎng) 生活 哲學(xué) 哲學(xué)的基本問(wèn)題的第二方面： 思維和存在有沒(méi)有同一性，即思維（意識(shí)）能否正確認(rèn)識(shí)存在（物質(zhì)）的問(wèn)題。 不可知論 ：否認(rèn)認(rèn)識(shí)世界的可能性，或者否認(rèn)徹底認(rèn)識(shí)世界的可 能性。 可知論： 思維能夠正確認(rèn)識(shí)存在 新知探究 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂(lè) 上 好 每 天 學(xué) 公民 義務(wù) 自信 成長(zhǎng) 生活 哲學(xué) 為什么思維和存在的關(guān)系問(wèn)題是哲學(xué)的基本問(wèn)題？ 在實(shí)際生活中，我們都會(huì)面對(duì)思維與存在的問(wèn)題。如： 學(xué)生： 教師： 學(xué)校： 農(nóng)民： 工人： 醫(yī)生： 處方與病情的關(guān)系 學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)實(shí)際之間的關(guān)系 教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)際之間的關(guān)系 學(xué)校治學(xué)模式與學(xué)生的實(shí)際之間的關(guān)系 耕作收獲的計(jì)劃與耕作收獲的實(shí)際之間的關(guān)系 做工的方法、步驟與做工的實(shí)際的關(guān)系 新知探究 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂(lè) 上 好 每 天 學(xué) 公民 義務(wù) 自信 成長(zhǎng) 生活 哲學(xué) 結(jié)論一 : ?思維和存在的問(wèn)題，是 人們?cè)谏詈蛯?shí)踐
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