廣西桂林市逸仙中學(xué)高中語文-文言詞語和句式復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件-新人教版(編輯修改稿)
2024-09-12 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這時不要把它們等同起來，用現(xiàn)代漢語的詞義去 解釋。例如： 忠之屬也， 可以 一戰(zhàn) 鐵騎 突出 刀槍鳴 率 妻子 邑人來此絕境 三、古今異義 不要把文言文中的一個雙音節(jié)詞拆成兩個單音詞 來理解。有些詞語雖然是雙音詞，但只有一個語 素，這個語素是由兩個音節(jié)連綴而成的，如果拆 開，就不能表達一個語義如 “ 琵琶 ”“ 可汗 ”“ 彷徨 ” 等。另外要 注意對偏義復(fù)詞的理解與積累 。 備他盜之 出入 與非常也 此誠危急 存亡 之秋 便可白 公姥 ，及時相遣歸 我有親 父兄， 性行暴如雷 假期作業(yè)（ 10月 5日）早上交 一、大作文（大作文簿） 【 題目 】 請以“欣賞”為話題寫一篇不少于 800字的文章，可以編述故事，記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。 要求：①題目自擬 ②立意自定 ③文體自選 ④用黑色鋼筆、鉛字筆書寫、工整 二、小作文（小作文簿） 題材、題目自選。字數(shù)不少于 600字。 句子成分 漢語句子多數(shù)由主語和謂語兩個成分組成。 主語是謂語陳述的對象，謂語是陳述 主語的。 例如： ① 他的態(tài)度 //很堅決 ②我們車間 //已經(jīng)完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。 ③經(jīng)他的手做成的大小事情 //數(shù)不清。 ④院子 //很干凈。 ⑤書 //是人類進步的階梯。 練習(xí)： 全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 四、詞類活用 （名詞活用） （一）名詞活用為動詞： （ 1）、 左右欲 刃 相如 非能 水 也，而絕江河 觀察這兩個句子，能看出什么規(guī)律嗎？ 能愿動詞“能、可、足、欲”等后面的名詞用作動詞 （ 2）、 未 云 何龍 小信未孚，神弗 福 也 皆 指目 陳勝 范增數(shù) 目 項王 觀察這些句子，能看出什么規(guī)律嗎？ 受副詞“遂、弗、不、皆、已”等修飾的名詞用作動詞 四、詞類活用 （名詞活用） （一）名詞活用為動詞： （ 3）、 置人所 罾 魚腹中 “所”字后面的名詞用作動詞 （ 4）、 一狼 洞 其中 驢不勝怒， 蹄 之 女幸而 偶 我 觀察這些句子，能看出什么規(guī)律嗎？ 名詞用在代詞“之、爾、我、汝、其”等前面用作動詞。 四、詞類活用 （名詞活用） （一）名詞活用為動詞： （ 5）、 刑 人如恐不勝 籍 吏民、封府庫 我 師 道也 榆柳 蔭 后檐 族 秦者秦也 乃丹書帛曰：陳勝 王 兩個名詞連用，組成動賓關(guān)系或主謂關(guān)系，則前 名詞或后一名詞用作動詞。 四、詞類活用 （名詞活用） 名詞用作動詞的常用翻譯方法： A:名詞前面加一個動詞，變成動賓關(guān)系。 陳勝 王 沛公 軍 霸上 B:名詞前面加一個介詞，后面加一個動詞。 蹄之 而后乃今圖南 C: 換一個相應(yīng)的動詞。 女幸而偶我 四、詞類活用 （名詞活用） （二）名詞作狀語： （ 1）、 孔雀 東南 飛，五里一徘徊 范雎至秦，秦王 庭 迎 表示方位或處所。譯為“向（朝、往） ??????” “從（在、當） ??????” （ 2）、 天下 云 集 響 應(yīng)，贏糧而 景 從 談笑間，強虜 灰 飛 煙 滅 常以身 翼 蔽沛公 一狼徑去，其一 犬 坐于前 表示比喻，可譯為“像 ??????一樣”“ 像 ??????似的” 四、詞類活用 （名詞活用） （二）名詞作狀語： （ 3）、 東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對， 師 事之 吾得兄事之 表示對人的態(tài)度。 （ 4）、 箕畚運于渤海之尾 乃丹書帛曰：陳勝王。 表示工具或方法，譯為“用（以、靠） ??????”等 四、詞類活用 （動詞活用） 動詞作名詞 （ 1）、 追 亡 逐北，伏尸百萬 汝安敢輕我 射 一 屠 晚歸 從動詞在句子的位置來判斷，看它是否處于主語、 賓語的位置上，具有明顯的表示
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