【正文】 表示對人的態(tài)度。 ⑤書 //是人類進步的階梯。 備他盜之 出入 與非常也 此誠危急 存亡 之秋 便可白 公姥 ，及時相遣歸 我有親 父兄， 性行暴如雷 假期作業(yè)（ 10月 5日）早上交 一、大作文（大作文簿） 【 題目 】 請以“欣賞”為話題寫一篇不少于 800字的文章，可以編述故事，記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。 ② 因詞義縮小而形成的古今異義， 例：臭、谷 （由谷類的總名到現(xiàn)在專指小米或稻子） ① 因詞義擴大而形成的古今異義， 例：江、河 （三）古今異義 ④ 詞的感情色彩不同，所表達的意思也就不同。 則其負(fù)大舟也無力 載 使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 支撐 久負(fù)盛名 享有 負(fù)勢而上 憑借 誓天不相負(fù) 辜負(fù) 二、一詞多義 （四）、音不同，義不同。如： 地下 工作 —— 點滴 經(jīng)驗 —— 凍結(jié) 資金 —— 亂扣 帽子 —— “地下”比喻隱藏在敵人的勢力范圍內(nèi) “點滴”比喻零星的、微小的 “凍結(jié)”比喻阻止流動或變動 “帽子”比喻罪名或壞名義 二、一詞多義 掌握詞義的兩種引申方式 連鎖式。如：“這條河很深”“這個院子很深”“深山”“深耕”這幾“深”用的都是“深”的基本義。 二、 一詞多義 （一）、掌握什么是詞的本義、引申義、比喻義。 這種情況在我們課本常見，如“從”代替“縱”，“取”代替“娶”，“當(dāng)”通“擋”。 通假，基本是同音通假。這種現(xiàn)象叫通假。 被替代的那個字叫本字，用來替代的那個字叫借字，也就是通假字。我們知道漢字中絕大多數(shù)是形聲字，所以我們用“ 形聲辨義法 ”來辯別通假字。 這種情況在我們課文較少見。如“兵”的基本意義是“士兵”，“走”的基本意義是“步行”。如：友誼很深 時間久。例如： 冰，水為之，而 寒 于水 寒 暑易節(jié)，始一反焉 一女不織，或受之 寒 大渡橋橫鐵索 寒 二、一詞多義 （二）、掌握詞義的兩種引申方式 輻射式。 二、一詞多義 （五）、同一個詞在不同的語境中，其 詞性不同，詞義也就不同。要準(zhǔn)確理解，必須注意以下方面： 不要把文言文中的兩個單音節(jié)詞誤以為一個雙音 詞。 句子成分 漢語句子多數(shù)由主語和謂語兩個成分組成。 四、詞類活用 （名詞活用） （一）名詞活用為動詞： （ 5）、 刑 人如恐不勝 籍 吏民、封府庫 我 師 道也 榆柳 蔭 后檐 族 秦者秦也 乃丹書帛曰：陳勝 王 兩個名詞連用，組成動賓關(guān)系或主謂關(guān)系，則前 名詞或后一名詞用作動詞。 （ 2）、 蓋其又深，則其至又加少矣 從動詞跟別的詞結(jié)合的語法關(guān)系上判斷，如 用在“其”“之”后，則活用為名詞。（臣活之） 使動用法主要要動詞使動、形容詞使動、名詞使動。 例如： 春風(fēng)又 綠 江南岸 必先 苦 其心志， 勞 其筋骨， 足以 榮 汝身 四、詞類活用 （使動用法之名詞使動） 古代漢語里，形容詞常作使動。 君子之學(xué)以 美 其身 吾妻之 美 我者，私我也 現(xiàn)考試說明中只保留了 18個常見文言虛詞： 而、何、乎、乃、其、且、 若、所、為、焉、也、以、 因、天、與、則、者、之 （強調(diào)“常見”和“用法”） 虛 詞 吾、文言句式 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，強調(diào)“不同的”“特別的”。 操雖托名漢相，其實漢賊也。 身死人手， 為 天下笑者，何也？ 若屬皆且 為所 虜。 2．省略謂語。 然不能自意能先入關(guān)破秦。 （高之廟堂 …… 遠(yuǎn)之江湖） 狀語后置句： ⑴ 介詞結(jié)構(gòu)“于 … …” 組成的介賓短語在文言文中大都處在謂語動詞后作補語，這類補語按現(xiàn)代漢語習(xí)慣是放在謂語動詞前面作狀語，所以翻譯的時候就把它當(dāng)作了狀語因此有人稱它“狀語后置”或 “介賓結(jié)構(gòu)后置”。 練筆要求：