第一章緒論和第二章特殊教育法概述(編輯修改稿)
2024-09-12 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入學年齡、教學內(nèi)容、考試程序方面增加靈活性。 ? 凡可以接受普通教育的殘疾人，盡量進入普通學校；同時舉辦盲、聾、弱智學校 (班 )和其它專門機構，對不具有接受普通教育能力的殘疾人進行特殊教育和培訓。 七、促進殘疾人康復 ? 康復既能消除殘疾人的痛苦，又能使其補償功能、增強參與能力，還可以減輕社會和家庭負擔。 ? 專門康復機構和社區(qū)康復相結合，并加強對殘疾人及其親屬的指導和培訓。 八、給予福利保障 ? 應使殘疾人平等分享因社會經(jīng)濟發(fā)展而改善的生活條件，即使因重殘而不能自立的人也能取得與其它公民相同的生活水平。 ? 救濟補助金制度 ? ? 給予特別照顧 ? 優(yōu)先和輔助性服務 九、豐富文化生活 ? 為了豐富、活躍殘疾人的文化生活，國際上定期舉辦傷殘人奧林匹克運動會、特殊奧運會 (弱智人 )、世界聾人運動會、國際特殊藝術節(jié)、國際殘疾人職業(yè)技能競賽。 ? 參與公共娛樂和文化活動。 十、改善物質和精神環(huán)境 ? 確保殘疾人能夠進出和享用所有新建的公共建筑、設施、公共住房和公共交通工具。許多國家制定了無障礙法。 ? 擬定指導方針，鼓勵新聞媒介對殘疾人問題和殘疾人的權利、貢獻、需求，均能有正確的報道，促進公眾對殘疾人的理解，避免陳腐觀念和偏見，消除種種 第二章 特殊教育法概述 ? 第一節(jié) 特殊教育法的涵義 ? 第二節(jié) 特殊教育法的地位與特征 ? 第三節(jié) 特殊教育法的類型與結構 ? 第四節(jié) 特殊教育法的功能 ? 第五節(jié) 特殊教育法的制定與實行 第一節(jié) 特殊教育法的涵義 ? 一 、 教育法的含義 ? 教育法是由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的教育活動的行為規(guī)則的總稱。它是統(tǒng)治階級在教育方面意志的體現(xiàn)。 一、教育法的含義 二、特殊教育法的涵義 ? 特殊教育法是由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的特殊教育活動的行為規(guī)則的總稱。它是統(tǒng)治階級在特殊教育方面意志的體現(xiàn)。 ? 特殊教育法也有 廣義和狹義之分。 ? 狹義上專指國家最高權力機關制定的規(guī)范性文件，即教育法律，比如 1977年韓國頌布的特殊教育促進法，美國的 IDEA等。 ? 廣義上是指國家機關 (包括權力機關和行政機關 )依照法定權限和程序制定和公布的規(guī)范性文件的總稱，主要包括
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