社會責(zé)任教育(編輯修改稿)
2025-09-11 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呵護(hù)備至，因此，他們在希望報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的同時(shí)，產(chǎn)生出對家庭的強(qiáng)烈責(zé)任感。正如有些大學(xué)生所說，父母很辛苦 ,在高中階段我學(xué)習(xí)的動力來自對父母的責(zé)任，只有考上大學(xué)，才對得起他們的養(yǎng)育之恩，才不會辜負(fù)他們的期望。 大多數(shù)學(xué)生會主動承擔(dān)或分擔(dān)家庭責(zé)任，對未來家庭責(zé)任的承擔(dān)方面，大學(xué)生也有較為充分的心理準(zhǔn)備 。 (四 )集體責(zé)任感淡化 ? 對大學(xué)生而言，集體主要指校、院系、班集體以及大學(xué)生社團(tuán)、宿舍等。就目前而言，大學(xué)生對集體的認(rèn)同率較低，對自己所在的班集體非常熱愛的風(fēng)氣并不濃，對于院系、班開展的各種集體活動能踴躍報(bào)名積極參加的并不多，少數(shù)學(xué)生甚至對此毫無興趣。雖然他們也承認(rèn)要兼顧集體、個(gè)人利益，但在 內(nèi)心深處更注重個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)和保障， 大學(xué)生集體責(zé)任感淡化的主要原因之一是情感缺失。因此，培養(yǎng)集體認(rèn)同感和 集體歸屬感 對增強(qiáng)大學(xué)生集體責(zé)任感甚為重要。 (五 )社會責(zé)任感有待增強(qiáng) ? 社會責(zé)任反映的是個(gè)體與社會的關(guān)系，其價(jià)值取向是社會的整體利益。而當(dāng)今不少大學(xué)生的社會責(zé)任感表現(xiàn)出明顯的向個(gè)人利益傾斜的特點(diǎn)，他們并不否認(rèn)承擔(dān)社會責(zé)任，可一旦涉及到具體利益時(shí)，又往往首先考慮個(gè)人得失。對這種情況，我們不能簡單地予以否定，雖然大學(xué)生的社會責(zé)任感是建立在這種責(zé)任認(rèn)知的基礎(chǔ)之上的，而社會是以無私奉獻(xiàn)的忘我精神作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，但這兩種責(zé)任認(rèn)知是可以調(diào)和的。如何適時(shí)地提升大學(xué)生的社會責(zé)任感，使其自覺放棄個(gè)人利益主動服從 社會需要 ,這是擺在教育者面前亟待解決的問題。 大學(xué)生支教活動 關(guān)愛老人 導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任意識淡薄的原因 ? （一）自身原因 當(dāng)代大學(xué)生以八零后、九零后為主，沒有像老一輩人的經(jīng)歷，缺乏危機(jī)意識、整體意識和社會責(zé)任意識。閱歷少，缺乏自身約束能力，不能有效抵擋社會上網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。如果，大學(xué)生本人連自身都操控不了，掌握國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步的命脈又何從談起。 ? （二）家庭原因 家庭作為大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的第一所學(xué)校，對其初期社會責(zé)任意識的形成具有非常重要的作用。很多家庭的教育理念是既要子女有個(gè)美好的未來又要光耀門楣，并且對家族的發(fā)展有積極作用，通俗的說就是既要實(shí)用而且還有面子。然而這種教育理念導(dǎo)致子女的早期形成的價(jià)值觀偏離社會價(jià)值。 ? （三）社會原因 可以細(xì)分為如下幾個(gè)方面： ? 1）高校對當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng)仍存在不足之處 我國高校對大學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng)方面，還存在著一些不足之處，比較明顯的主要有如下幾點(diǎn)： 1，對大學(xué)生責(zé)任意識教育的地位不夠重視，偏重對理想的教育，輕視對責(zé)任意識教育； 2，責(zé)任意識教育主要以單一的灌輸式為主，忽視了責(zé)任意識教育的實(shí)際效果； 3，缺少對當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任意識教育的優(yōu)秀校園文化，不重視榜樣教育； 4，少部分高校教師的理論教育與行為教育有不協(xié)調(diào)的狀況存在。 ? 3） 經(jīng)濟(jì)全球化，市場經(jīng)濟(jì)對大學(xué)生就業(yè)以及自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)造成的沖擊 經(jīng)濟(jì)全球化以及市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得大學(xué)生
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1