創(chuàng)業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任——落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性(編輯修改稿)
2024-08-14 11:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)生滿(mǎn)意度不高。 ? 我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育總體而言水平和層次參差不齊，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育理念和體系 ? 雖然很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)方面的課程，但還是基本屬于 “ 業(yè)余教育 ” ，不管是創(chuàng)業(yè)大賽，還是創(chuàng)業(yè)講座，大多是學(xué)生自愿參加的課外活動(dòng)，沒(méi)有給學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和發(fā)展空間 …… ? 創(chuàng)業(yè)課程也多是引進(jìn)自國(guó)外的教育體系，針對(duì)中國(guó)文化、學(xué)校特色進(jìn)行系統(tǒng)研究和修訂得不夠；尤其是很多高校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)從事創(chuàng)業(yè)教育的師資，從事的教師也往往缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的目的。 ? 調(diào)查顯示，有 ％的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校幾乎沒(méi)有任何的創(chuàng)業(yè)教育；有 8． 07％的大學(xué)生不了解自己學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的情況；有高達(dá) ％的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育 “ 很一般 ” ；認(rèn)為自己學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育搞得好的比例僅有 ％。 我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要存在三方面問(wèn)題： ?一是創(chuàng)業(yè)絕對(duì)人數(shù)比例小，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目高科技含量少，集中在社會(huì)服務(wù)業(yè)等門(mén)檻較低的行業(yè)，較難體現(xiàn)大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)； ?二 是能力有薄弱環(huán)節(jié)，特別是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這也反映出高校在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中重知識(shí)輕實(shí)踐的缺陷； ?三是融資渠道不暢，缺乏創(chuàng)業(yè)資金。 中國(guó)青年報(bào) 20221213：若有 “ 穩(wěn)飯碗 ” 拒絕
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