學(xué)前兒童心理健康教育(編輯修改稿)
2024-09-11 21:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “好”方方抽抽搭搭地說(shuō)。 ? “方方現(xiàn)在很傷心吧，你告訴老師，是什么事情讓方方這么傷心呢？”這話問(wèn)到了傷心處，還沒(méi)等老師說(shuō)完，方方又大聲地哭了起來(lái)，“我不要媽媽帶我回家，我要奶奶帶我回家。” ? “噢，老師知道了，方方每天跟著奶奶，最喜歡奶奶，幼兒園里呆了一天，最想見(jiàn)到奶奶，是不是？”這可說(shuō)道了心坎兒了?！笆恰? ? “媽媽說(shuō)，奶奶的腳扭了，不能來(lái)帶方方了，我們先跟媽媽回家，快點(diǎn)見(jiàn)到奶奶，好嗎？ ” ? “不要不要，奶奶腳沒(méi)扭，早上是奶奶送我來(lái)的，我要奶奶來(lái)帶?！? ? “噢，是這樣。那我們先給奶奶打個(gè)電話，老師也想知道奶奶的腳到底怎么樣了，好嗎？” ? 方方在老師說(shuō)出“打電話”開(kāi)始，嘴巴里就不停地答著“好，好”，同時(shí)，哭聲停止了，情緒也慢慢地平靜下來(lái)了。 ? 老師帶著方方打電話。方方對(duì)著電話說(shuō)著，臉上陰轉(zhuǎn)多云。 ? 來(lái)到媽媽身邊，臉上竟有了笑容，“快回家看奶奶！” ? 媽媽如釋重負(fù)。 正式自己、他人身體上、能力上的缺陷和不足，能用積極的心態(tài)去面對(duì) 掌握常用情緒轉(zhuǎn)移方式，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài) 認(rèn)識(shí)各種表情臉譜、知道表情與情緒感受的聯(lián)系 嘗試引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒和心理感受，學(xué)習(xí)調(diào)整方法 （二）幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能 認(rèn)識(shí)老師 、 同伴 、 周圍的鄰居 ， 知道怎樣有禮貌地稱呼和打招呼 。 學(xué)會(huì)與人分享食物 、 玩具等好東西 。 游戲時(shí) ， 能與同伴友好合作 。 用積極的心態(tài)理解 、 關(guān)心和幫助他人 ，學(xué)習(xí)處理與同伴之間的矛盾 。 學(xué)習(xí)與陌生人交往的一些技巧和方法 。 （三）對(duì)學(xué)前進(jìn)行初步的性教育 自我保護(hù)意識(shí) 學(xué)會(huì)愛(ài)自己 （教孩子免受性侵犯！必備安全教育圖畫(huà)書(shū)！ 《 不要隨便摸我 》 《 不要隨便親我 》 《 不要隨便跟陌生人走 》 自我意識(shí) 繪本賞析 《 我不知道我是誰(shuí) 》 （三）對(duì)學(xué)前進(jìn)行初步的性教育 自我保護(hù)意識(shí) 學(xué)會(huì)愛(ài)自己 （教孩子免受性侵犯！必備安全教育圖畫(huà)書(shū)！ 《 不要隨便摸我 》 《 不要隨便親我 》 《 不要隨便跟陌生人走 》 體育活動(dòng)中的心理教育 ★ 生活 /生命的價(jià)值 繪本 《 愛(ài)心樹(shù) 》 賞析視頻片段 《 大家一起笑起來(lái) 》 四、學(xué)前兒童心理健康教育的方法 ? 講解和談話法 ? 親身體驗(yàn)和情景表演法 ? 實(shí)例分析法 ? 操作法 ? 圖表法 舉例說(shuō)明 ?結(jié)合繪本 《
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