孫權勸學-ppt(編輯修改稿)
2024-09-11 21:19 本頁面
【文章內容簡介】 大兄何 見 事之晚乎 古時王侯自稱 ? 只 ? 從事 ? 了解，知道 到或拜訪 同 “誰 ” 再 了解，知道 20 21 你掌握了嗎 ? ,見往事耳 ,非復吳下阿蒙 ,即更刮目相待 只是應當廣泛瀏覽群書 ,了解往事罷了 . (從 )你如今的才干和謀略 (看 ),(你 )不再是 (當初 )吳下那個學識尚淺的阿蒙了 一個人跟你幾天不見面 ,(你 )就要去掉老眼光重新看待他 . 兄長怎么認識事物這么晚呢 ? 課堂練習 一詞多義 當 以 見 當涂掌事 但當涉獵 以軍中多務 自以為大有所益 見往事耳 大兄何見事之晚乎 掌管 應當 用 與為組成認為 知道 識別 通假字 古代稱呼表示的含義 卿 孤 博士 阿 大兄 古代君對臣，長輩對晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。 古代王侯的自稱。 古代專管經濟傳授的學官。 表示親昵的意思。 長兄。 邪 通 耶 語氣詞 。 涂 通 途 ，道的意思。 （ 1）“卿今當涂掌事，不可不學！” 語重心長，諄諄告誡，語氣嚴厲堅決，不容推辭 （ 2）“孤豈欲卿治經為博士邪！” 反問句，強調并不是要呂蒙研究儒家經典， 當專享經學傳授的學官，而是有別的目的。略責備。 （ 3）“卿言多務，孰若孤？” 反問句，否定呂蒙辭以多務的理由。要重讀強調 ，要讀出語重心長，言辭懇切的味道。 （ 4）“卿今者才略，非復吳下阿蒙！” 感嘆句，要讀出驚訝、贊嘆、不解的語氣。 （ 5）“大兄何見事之晚乎！” 反問句，指責調侃中帶有自豪的語氣。 分角色朗讀課文，體會人物語氣
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1