圖文轉(zhuǎn)換之結(jié)構(gòu)類(編輯修改稿)
2025-09-05 15:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 統(tǒng)及燃?xì)?、電力管線進(jìn)行普查 ,再通過(guò)制定建設(shè)計(jì)劃、統(tǒng)籌安排建設(shè)、預(yù)留接口來(lái)完成改造。 練 習(xí) 一 ,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整 ,表述準(zhǔn)確 ,語(yǔ)言連貫 ,不超過(guò) 75個(gè)字。 [流 程 圖 ] [例 ]下面是語(yǔ)言現(xiàn)象的圖示框架 ， 請(qǐng)根據(jù)圖示概述語(yǔ)言現(xiàn)象的基本特征 ， 要求內(nèi)容完整 ， 表述準(zhǔn)確 ， 語(yǔ)言連貫 ， 不超過(guò) 50個(gè)字 。 【 答案 】 聽(tīng)說(shuō)是前提，讀寫是基礎(chǔ)；聽(tīng)和讀是接受信息，說(shuō)和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。 【 解析 】 此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?！奥?tīng)說(shuō)””讀寫”的上面分別是前提和基礎(chǔ)，故可得“聽(tīng)說(shuō)是前提”，讀寫是基礎(chǔ)；聽(tīng)讀下面是“接受”，說(shuō)寫下面是“發(fā)表”，故可得出“聽(tīng)和讀是接受信息”，“ 說(shuō)和寫是發(fā)表信息”；“接受”“發(fā)表”之間的箭頭是相互的，故可得出它們之間的聯(lián)系是相互促進(jìn)的。 [解題建模 ] 流 程圖 轉(zhuǎn)換 “ 三要 ” 看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么 把握概念間的關(guān)系： 方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(不能遺漏 ) 帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。 橫線上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。 分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系 ，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。 練習(xí)二 下圖是廣州
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