翻轉課堂國內外研究分析(編輯修改稿)
2025-09-05 13:43 本頁面
【文章內容簡介】 t)的理論。Tpping 和Ehly也指出同伴協助學習(peerassisted learning)所涉及的范圍同樣試用于上述兩大理論。Sith和aGregr也提到在使用社會互相依賴理論（sial interdependene theries）過程中在合作式學習(perative learning)方面Lein和Deutsh起到相當重要的作用。建構主義是以問題為基礎(prblebased)的理論和主動學習(ative learning )的。Klb的體驗式學習(experiential learning)理論也取自Piaget，Deey 和Lein。而這一理論之后也成為了Klb的學習風格(learning style)的理論基礎。FelderSliveran 1988的學習風格(learning style)取自Klb的學習風格風格和Jung的心理學類型(psyhlgial types)理論。總之，這些以學生為中心的學習理論對于翻轉課堂的重要性不容低估。沒有它們，翻轉課堂就不能立足。
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