xx縣基礎(chǔ)教育階段教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告word檔(編輯修改稿)
2025-06-06 20:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 優(yōu)秀線的學(xué)生憂心忡忡，寢食難安。 備課時(shí)以這些學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)時(shí)將關(guān)注點(diǎn)偏重他們，課外為他們加班加點(diǎn)，精心輔導(dǎo)，而對于真正有開發(fā)潛力的學(xué)生，則顧不得開發(fā)，讓其自生自滅。 如此長期以往，導(dǎo)致了尖子生難以 進(jìn)一步發(fā)展，影響了我縣高考的重點(diǎn)和名牌上線率。有一位中年數(shù)學(xué)教師在調(diào)查中這樣說：“過高的質(zhì)量指標(biāo)，一刀切的質(zhì)量要求，使我們只能每天為差生和中等學(xué)生而絞盡腦汁，對真正有開發(fā)潛力和開發(fā)前景的學(xué)生 則無暇以顧，‘名生工程’的實(shí)施，缺乏必要的條件。 ” 一句話，過高的質(zhì)量指標(biāo)，使教師們只能每天去為差生而教。 二、 有關(guān) 對學(xué)科競賽重視度偏低的意見。 在調(diào)查中，有 74%的教師在口頭或問卷調(diào)查中都提到了對學(xué)科競賽 重視度 3 偏低的意見。 主要觀點(diǎn)可概括為：“太低”、“太小”、“太少”。 1． 學(xué)科競賽的成績在對學(xué)校的綜合考核的諸項(xiàng)指標(biāo)中所占比重“太低”。有30%的教師認(rèn)為學(xué)科競賽成績在學(xué)校工作中應(yīng)比畢業(yè)班會(huì)考成績更重要， 在對學(xué)校的綜合考核中，其所占積分應(yīng)高于會(huì)考成績的比例。 學(xué)科競賽規(guī)模“太小”。有 22%的教師在調(diào)查中表示當(dāng)前的縣級(jí)學(xué)科競賽規(guī)模太小，參賽人數(shù)和獎(jiǎng)勵(lì)力度均不夠大，參賽人數(shù)應(yīng)占該年級(jí)段總?cè)藬?shù)的 25%左右。 學(xué)科競賽次數(shù)“太少”。 32%的教師在調(diào)查中認(rèn)為縣級(jí)學(xué)科競賽的次數(shù)
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