新課改的幾種教學(xué)模式(編輯修改稿)
2025-09-03 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地分析問題，規(guī)范地解答問題，靈活地應(yīng)用知識，提升對知識的理解和應(yīng)用。（5）變式鞏固、拓展完善① 針對本節(jié)課的重點、難點和疑點內(nèi)容，選擇適量的變式練習(xí)進(jìn)行課堂訓(xùn)練，達(dá)到熟練、鞏固和提升的目的。② 教師及時巡視，把握學(xué)生的訓(xùn)練狀況，并適時評析，對重點的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和拓展。③ 教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，歸納整理，前掛后連，完善知識體系。典型的問題要在錯題本上做好整理記錄。（二）講評課：自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→梳理鞏固（1）自查自糾。教師對試卷全批全改，并對典型問題和出錯較為集中的問題做好記錄。①發(fā)放答案，對照自查。讓學(xué)生獨(dú)立地對照答案分析錯題的原因（包括知識、思路、方法、技巧、規(guī)范等方面）更正解題過程與結(jié)果。②教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)（2）合作交流①對于學(xué)生自查自糾還沒有解決的問題，實施合作學(xué)習(xí)。個人提出問題，其他同學(xué)解答或小組內(nèi)進(jìn)行討論、爭辯等。以學(xué)生之間的智慧共享，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識和理解深化。②教師巡視各組討論，及時調(diào)控討論情況，掌控學(xué)生思維的脈搏（3）問題匯報①對有爭議的問題和小組未解決的問題，由小組長進(jìn)行整理并集中時間匯報。②對各組展示的問題，教師必須進(jìn)行二次備課，對學(xué)生所提問題進(jìn)行歸類、分析形成的原因，理清引導(dǎo)學(xué)生解決問題的
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