淺析新課標下如何培養(yǎng)學生對體育課的興趣(編輯修改稿)
2025-09-03 10:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自卑，怕出丑，在練習時能不練習就不練習的話，這樣就形成了一個惡性循環(huán)。還有在集體項目中，學生之間的技能是要相互配合運用的，而其他學科很少存在學生的學習效果的相互配合問題。因此，差生在體現(xiàn)這種技能的配合體育比賽中容易受到排斥，自信心容易受到傷害，這是體育教學中造成一些學生厭學的主要原因。二、培養(yǎng)學生對體育課興趣的幾點做法正確引導(dǎo)，激發(fā)動機。學生學習信心不足，自卑心重，懷疑自己學習潛力，這樣不可能產(chǎn)生學習興趣。師生之間建立和諧的氛圍。在教學中要善于發(fā)現(xiàn)和利用他們的閃光點。激勵學習信心不足的學生，一旦發(fā)現(xiàn)他們一點進步，就及時表揚和鼓勵，以增強其榮譽感、自信心。學生經(jīng)常受到鼓勵，會產(chǎn)生愉悅的心理體驗，能對學習興趣產(chǎn)生積極的影響。，健身與快樂相結(jié)合：根據(jù)中學體育教學特點，從學生的生理心理特點的角度來看，具有濃厚的興趣教材內(nèi)容，對學生有很大的吸引力。中學體育教材中各項球類運動、田徑、體操，武術(shù)、游戲等都是青少年喜愛的運動項目。所以教師要充分地選好教材，要根據(jù)學生生理、心理特點、地區(qū)季節(jié)特點等來選擇一些娛樂性、趣味性強，競爭性激
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