【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （四）、實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生素質(zhì)和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力，其主要措施如下：將教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、上崗三者有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，要求學(xué)生充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。音樂(lè)表演專業(yè)的技能課程屬于技能操作很強(qiáng)的課程，如，鋼琴、器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈，都屬于實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的課程，即理論課時(shí)少而實(shí)驗(yàn)課時(shí)較大的課程，學(xué)生課后自己練習(xí)很關(guān)鍵，因此必須抓好學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)，如琴房時(shí)間分配、管理等，是不可忽視的環(huán)節(jié)。另外要帶領(lǐng)學(xué)生到校外的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，觀摩考察，親身體驗(yàn)，在具體實(shí)踐中，與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，容易理解，容易操作，而且學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和操作技術(shù)掌握都比較牢固，教學(xué)效果較好。專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)工作措施得力，落到實(shí)處，學(xué)生的專業(yè)技能得到有力的訓(xùn)練。首先，建立和實(shí)施校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量保證機(jī)制。建立健全校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)管理組織，實(shí)行實(shí)踐教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃審定制度和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程監(jiān)督機(jī)制，以及實(shí)踐教學(xué)效果動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制。其次，實(shí)施規(guī)范化的校外實(shí)習(xí)，形成符合音樂(lè)表演專業(yè)特點(diǎn)的科學(xué)合理的實(shí)訓(xùn)方式。 本專業(yè)結(jié)合音樂(lè)表演行業(yè)的具體情況，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)獨(dú)特： ① 利用星期日到藝術(shù)培訓(xùn)中心教學(xué)指導(dǎo)，；② 階段崗位實(shí)習(xí)：節(jié)假日文藝演出；③ 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)：利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，安排學(xué)生到藝術(shù)團(tuán)體、培訓(xùn)中心、學(xué)校頂崗，采用“工學(xué)結(jié)合”的模式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。 這種實(shí)訓(xùn)體制的好處在于：① 形式多樣。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段，安排不同性質(zhì)的實(shí)訓(xùn)。② 時(shí)間靈活，學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間安排在星期日和暑假。由于安排合理，不占用正常上課時(shí)間，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)得到保證。③ 理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，各種實(shí)習(xí)靈活分布在各個(gè)教學(xué)階段，學(xué)生能及時(shí)消化所學(xué)理論知識(shí)，并在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)理論的理解。本專業(yè)注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中開(kāi)設(shè)有足夠的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新能力。（五）、教研教改成果音樂(lè)表演專業(yè)每年都制定了切實(shí)可行的教研教改計(jì)劃，對(duì)專業(yè)建設(shè)、教研教改課題、教學(xué)組織管理以及精品課程建設(shè)等工作進(jìn)行安排；積極組織集體教研活動(dòng)，討論本專業(yè)教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題和急需解決的問(wèn)題，如討論專業(yè)主干課程教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)秘書(shū)綜合實(shí)訓(xùn)課教學(xué)內(nèi)容，編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)文件等。特別是在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，本專業(yè)利用集體的智慧，設(shè)計(jì)出多種訓(xùn)練方案。從專業(yè)實(shí)際出發(fā)，音樂(lè)表演專業(yè)教師積極開(kāi)展教學(xué)改革研究，有地廳級(jí)（含）以上教研教改課題20項(xiàng)；獲近兩屆省部級(jí)（含）以上教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲獎(jiǎng)成果9項(xiàng)。 （六）、產(chǎn)學(xué)結(jié)合 音樂(lè)表演專業(yè)形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企深度合作、工學(xué)結(jié)合的教育機(jī)制，校企聯(lián)合成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，并開(kāi)展了卓有成效的工作。始終堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)校企雙贏為目標(biāo)，強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，以專業(yè)為主體，以行業(yè)、企業(yè)為依托，以專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)為紐帶，不斷探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)的途徑。經(jīng)過(guò)幾年的努力，以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學(xué)結(jié)合、的教育機(jī)制正在逐步形成。音樂(lè)表演專業(yè)產(chǎn)學(xué)成果可謂豐碩，許昌市不同時(shí)期、不同場(chǎng)合、不同形式文藝節(jié)目，如，企業(yè)廣告形式文藝演出、節(jié)日文藝活動(dòng)、開(kāi)業(yè)慶典、許昌市、縣電視臺(tái)春節(jié)文藝晚會(huì)、歌頌祖國(guó)的大合唱等等，都有本專業(yè)的師生身影。校企合作，一是為企業(yè)事業(yè)培訓(xùn)或直接參與演出策劃，二是與社會(huì)辦學(xué)等機(jī)構(gòu)聯(lián)合，使學(xué)生拓寬了知識(shí)，擴(kuò)大就業(yè)面。（七）、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確。教學(xué)管理方面管理機(jī)構(gòu)健全，人員充沛，職責(zé)明確。學(xué)院設(shè)有教務(wù)處，負(fù)責(zé)全校的教學(xué)管理工作，下設(shè)招生辦公室，設(shè)有科研處負(fù)責(zé)全校的科研管理，設(shè)有學(xué)院督導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量管理，設(shè)有實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全院實(shí)踐教學(xué)管理和實(shí)施工作。系、部為教學(xué)基層單位。下設(shè)音樂(lè)表演教研室具體負(fù)責(zé)音樂(lè)表演專業(yè)的一切工作。職責(zé)分明，工作有條不紊。教學(xué)管理制度健全本專業(yè)非常重視專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案等一系列教學(xué)文件的建設(shè)與管理，每年都要根據(jù)市場(chǎng)反饋信息、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和專業(yè)實(shí)際情況不斷完善和修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃經(jīng)過(guò)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審核、系級(jí)審核、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審核和主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施，每學(xué)期期末都對(duì)各年級(jí)本學(xué)期教學(xué)效果進(jìn)行檢查和總結(jié)，必要時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整。音樂(lè)表演專業(yè)非常重視教學(xué)管理工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育行政主管部門頒發(fā)的教學(xué)管理文件，根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況，制訂和完善了《教師教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師工作規(guī)范》、《教師教學(xué)質(zhì)量管理及監(jiān)控辦法》、《教材管理工作條例》、《考務(wù)管理細(xì)則》、《教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理制度》、《教學(xué)督導(dǎo)制度》等教學(xué)管理制度。并采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)管理，大大提高了效率。教學(xué)文件齊備，重視歸檔保存歷年來(lái)重視加強(qiáng)教師教學(xué)文件的管理，包括系里及督導(dǎo)人員的質(zhì)量監(jiān)督與抽查和每學(xué)期的期中教學(xué)質(zhì)量檢查，教師教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行情況作為教師年度工作質(zhì)量考核的重要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教師授課計(jì)劃、教案、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄、試卷、教學(xué)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、任務(wù)書(shū)、學(xué)生考勤表、試卷分析表、教學(xué)日志等各項(xiàng)文件齊全。教學(xué)檔案資料齊全，分類科學(xué)，收集完整，且裝訂規(guī)范（如教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱等由全院統(tǒng)一裝訂）。建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機(jī)制為實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，保證教學(xué)質(zhì)量，逐步建立健全了教學(xué)保障和監(jiān)控體系。 建立了定期的教學(xué)常規(guī)檢查制度，分別在開(kāi)學(xué)初對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備工作、教學(xué)設(shè)備到位情況和教師備課情況進(jìn)行檢查；在學(xué)期中對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度、教案、輔導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行普查和抽查；期末對(duì)考試環(huán)節(jié)重點(diǎn)檢查，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等。學(xué)院就成立了教學(xué)督導(dǎo)組，聘請(qǐng)了一批有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并具有高級(jí)職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員，制定了明確的督導(dǎo)工作職責(zé)。教學(xué)督導(dǎo)組通過(guò)定期和不定期的聽(tīng)課、深入班級(jí)了解教學(xué)情況、對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)方法的指導(dǎo)、對(duì)教學(xué)管理工作提出合理化建議、對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋等，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。 學(xué)院一直堅(jiān)持各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，定期或隨機(jī)深入班級(jí)聽(tīng)課、了解教學(xué)情況，掌握教學(xué)運(yùn)行中存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施和方案。堅(jiān)持每周召開(kāi)一次教研室教學(xué)工作例會(huì)，并規(guī)定每周二下午為教研活動(dòng)時(shí)間。教學(xué)工作例會(huì)在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作