教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)(編輯修改稿)
2024-09-02 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”這一主題。一是體現(xiàn)在音樂(lè)中品味童話，在童話中學(xué)習(xí)音樂(lè)這一特色；二是吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好更快的進(jìn)入角色，學(xué)生懂得遇事要機(jī)智勇敢，提高學(xué)生的安全意識(shí)。情境認(rèn)知理論情境認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要以學(xué)習(xí)者為主體，內(nèi)容與活動(dòng)的安排要與人類(lèi)社會(huì)的具體實(shí)踐相聯(lián)通，最好在真實(shí)的情景中，通過(guò)類(lèi)似人類(lèi)真實(shí)實(shí)踐的方式來(lái)組織教學(xué)，同時(shí)把知識(shí)和獲得與學(xué)習(xí)者的發(fā)展、身份建構(gòu)等統(tǒng)合在一起。因此，筆者在制作《小紅帽》課件時(shí)添加了與歌曲相關(guān)的《小紅帽的故事》作為導(dǎo)入，它可以吸引學(xué)生的注意力，體會(huì)歌曲的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒、歌曲內(nèi)容；其次，筆者在設(shè)計(jì)本課件時(shí)所用到的背景都是以綠色為主，突顯歌曲中郊外的感覺(jué)；最后，筆者在本課件里多處添加音樂(lè)來(lái)渲染郊外，童話的氣氛來(lái)體現(xiàn)在音樂(lè)中品味童話，在童話中學(xué)習(xí)音樂(lè)這一特色?！缎〖t帽》課件的設(shè)計(jì)思路 （1） 依據(jù)人本主義學(xué)習(xí)理論設(shè)計(jì)多媒體課件筆者所制作的多媒體課件主要目的是為了教學(xué)服務(wù)，課件的內(nèi)容和表現(xiàn)形式符合教學(xué)規(guī)律，筆者通過(guò)閱讀相關(guān)資料了解了教育學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、視聽(tīng)心理學(xué)等方面的基本理論，用這些理論來(lái)加強(qiáng)課件的設(shè)計(jì)制作。在課件中，筆者設(shè)計(jì)了導(dǎo)入、學(xué)習(xí)和擴(kuò)展三個(gè)部分。之所以這么設(shè)計(jì)是因?yàn)楦鶕?jù)認(rèn)知心理學(xué)中所講的學(xué)生有個(gè)反應(yīng)的過(guò)程，加上導(dǎo)入可以讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)部分是輔助教師教課的，它有領(lǐng)唱和學(xué)唱兩個(gè)功能，可以節(jié)省教師的時(shí)間和精力，擴(kuò)展是根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)計(jì)的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。（2） 緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容選擇媒體素材媒體素材設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)和構(gòu)思為了表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻和虛擬現(xiàn)實(shí)等。媒體的選擇是為所要表達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)的，因此，筆者在使用圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等各種媒體時(shí)選擇的都是教學(xué)內(nèi)容中所涉及到的環(huán)境，如郊外或跟童話相關(guān)的場(chǎng)景，主要突出了在音樂(lè)中品味童話，在童話中學(xué)習(xí)音樂(lè)這一主題。（3） 導(dǎo)航清晰本課件的針對(duì)應(yīng)用對(duì)象不同，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的掌握程度也各不相同，盡可能地降低使用者的計(jì)算機(jī)操作水平。多媒體課件由于開(kāi)放性強(qiáng)，為了防止學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的迷航現(xiàn)象，筆者在設(shè)計(jì)導(dǎo)航時(shí)，應(yīng)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，綜合考慮學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)科特點(diǎn)等多方面的因素，遵循了導(dǎo)航的明確性、易于理解、操作方便等原則。在主頁(yè)里為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)簡(jiǎn)單清晰的導(dǎo)航。它分為三個(gè)部分：導(dǎo)入、學(xué)習(xí)、擴(kuò)展。并且每個(gè)部分的導(dǎo)航文字顏色也不一樣，使之區(qū)分開(kāi)來(lái)，而且筆者在設(shè)計(jì)本課件時(shí)在每個(gè)模塊后面都添加了返回，可以讓學(xué)生輕松的回到主界面進(jìn)行懸選擇學(xué)習(xí)。在“音樂(lè)欣賞”模塊里還有個(gè)一流金歲月的導(dǎo)航，這個(gè)導(dǎo)航是一個(gè)留聲機(jī)不斷的響出樂(lè)符，和本課件的學(xué)習(xí)內(nèi)容相符，而且每個(gè)樂(lè)符后面都是一首歌，標(biāo)題明確、清晰，提高了課件的可操作性。其重要作用在于引導(dǎo)學(xué)習(xí)者圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、課件設(shè)計(jì)與制作課件總體設(shè)計(jì)《小紅帽》課件是助教、輔導(dǎo)型課件。它合理地運(yùn)用了文本、圖形圖像、動(dòng)畫(huà)各種多媒體素材表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)者能夠更透徹地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。另外，本課件具有良好的交互性，使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時(shí)能在繁多的教學(xué)內(nèi)容間自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)課件各內(nèi)容之間的層次關(guān)系一目了然。整個(gè)課件的各部分風(fēng)格一致，采用以綠色為主色調(diào)的背景，對(duì)視力有好處，也和歌曲中的郊外相呼應(yīng)。根據(jù)知覺(jué)的選擇特性，字體顏色和背景顏色差異越大越容易被學(xué)生選擇出來(lái)，因此教學(xué)內(nèi)容多半以淺色背景深色字或深色背景淺色字呈現(xiàn)并統(tǒng)一使用宋體。屏幕上的信息編排和諧一致，力求簡(jiǎn)練。屏幕上的教學(xué)控制信息采用標(biāo)題和超文本方式。 筆者在對(duì)本節(jié)課在教材中的地位和作用以及重、難點(diǎn)的分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了整個(gè)課件的結(jié)構(gòu)，具體結(jié)構(gòu)和功能分析如下：音樂(lè)欣賞小紅帽學(xué)習(xí)練節(jié)奏擴(kuò)展導(dǎo)入小紅帽的故事學(xué)歌曲
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