高三生物實驗復習策略(編輯修改稿)
2025-09-01 18:14 本頁面
【文章內容簡介】 以，實驗結果是確定的。因此，解答時要特別注意：此題型沒有假設，對實驗結果的預測常常是唯一的，且實驗結論和實驗目的也是一致的。實驗設計要求遵循單一變量原則，本題的單一變量就是對一只小白鼠給予胰高血糖素處理作為實驗組，另一只給予等量的生理鹽水處理作為對照組，然后利用班氏糖定性試劑檢測尿液中是否含有葡萄糖，進而確定胰高血糖素是否具有升高血糖濃度的作用。如果實驗組小白鼠尿液中含有葡萄糖（尿液與班氏糖定性試劑共熱出現(xiàn)磚紅色沉淀），對照組小白鼠尿液中沒有葡萄糖，說明胰高血糖素具有升高血糖的作用?？傊?，在高中生物學復習中，課本的常規(guī)和經典實驗是學生學會實驗方法、形成實驗能力的基礎，而此基礎上，認真分析2009年高考實驗試題命題特點，重視創(chuàng)新實驗設計能力的培養(yǎng)，則可以使其實驗和探究能力得到發(fā)展，從而取得理想的高考成績。實驗備考策略興化中學 柏學海一、 命題規(guī)律趨勢探究（一）、考綱解讀： 考綱內容知識內容考核要求1．通過模擬實驗探究膜的透性（B）2．觀察植物細胞的質壁分離和復原（B）3．探究影響酶活性的因素（C）4．葉綠體色素的提取和分離（B）5．探究酵母菌的呼吸方式（C）6. 觀察細胞的有絲分裂（B）7．觀察細胞的減數(shù)分裂（A）8．調查常見的人類遺傳病（A）9．植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用（B）（C）11．土壤中動物類群豐富度的研究（B）分析解讀從近幾年高考試題看，試題的命制特別重視實驗回歸教材：從內容上看，既有對教材實驗內容的直接考查，也有對教材相關實驗的原理和方法的拓展考查。從形式上看，不是簡單機械的重復，而是通過創(chuàng)設新的實驗情境，考查考生對教材實驗的分析、理解和提取新信息的能力。難度要求加大。（二）、命題規(guī)律命題內容與成分重視對實驗內容的考查，包括對實驗儀器的使用，實驗原理、過程、結果以及對實驗的理解、分析與表達。命題角度與考查形式多以選擇題出現(xiàn)，也可能通過新的情景材料考查課本教材中的實驗內容（三）、命題趨勢把教材中的實驗改頭換面，以新的形式出現(xiàn)進行考查。增加課本實驗的拓展性考查。實驗總量的考查增大，可能考綱要求的14個實驗絕大數(shù)會涉及。二、考點知識全面總結（一）、?？贾R總結檢測生物組織中還
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