部編本二年級下冊語文園地二教學設計(編輯修改稿)
2025-09-01 17:36 本頁面
【文章內容簡介】 教學目標: 通過觀察,向大家描述一個好朋友,學習用語言表達他的外貌以及經常做的事情,學會寫話。 教學過程： 一、談話導入。 同學們,你有好朋友嗎?我們從幼兒丿園到小學和班上的老師、同學起生活學習幾年了。相信你一定有自己的好朋友,而且也和你的好朋友發(fā)生過有趣的事。今天我們就一起來寫一寫《我的好朋友》。 二、介紹你的好朋友是誰。 要向別人介紹你的好朋友,首先要告訴大家,你的好朋友是誰。當然,在寫的過程中,我們也可以最后再揭示你寫的是誰,這樣可以給人造成懸念。 三、描寫好朋友的外貌。 孩子們,你認真觀察過你的好朋友嗎?你們猜猜老師現在描述的是哪位同學? 例子:他一雙明亮的眼睛,戴著一副眼鏡,小而扁的鼻子,一張能說會道的嘴。 你們]知道這是誰嗎?孩子們各抒己見,說什么都有。 這樣的外貌描寫非常的普通,孩子們根本不知道說的具體是哪位同學所以在描寫好朋友外貌時要抓住他的特點,寫出他的與眾不同。 學生練筆。 寫一寫你好朋友的外貌。 通過你的外貌描寫,請同學們猜一猜,你的好朋友是誰。 四、回憶你與好朋友經常做的事。 交流一下你與你的好朋友都經常做哪些事? 動手寫一寫。 在寫的時候可以適當加一些細節(jié)描寫:語言描寫、動作描寫、心理活動描寫等。 五、學生習作。 學生習作。 分小班進行交流,看誰寫得更好、更真實。 全班交流。 六、老師總結。 第三課時 教學目標: 通過對比展示,讓學生掌握正確的書寫姿勢和握筆姿勢。 積累關于樂于助人的名言警句,讓學生養(yǎng)成樂于助人的好品質。 教學過程： 一、展示臺。 展示同學們寫得好的作業(yè),讓孩子們猜猜看:這是誰的作業(yè)? 為什么這些同學的作業(yè)能做得這么漂亮呢?我們一起來看看他
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