語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記-語文知識積累(編輯修改稿)
2025-09-01 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 名篇，文質(zhì)兼美。內(nèi)容古今中外，涉及廣泛，不僅給我們藝術(shù)美的享受，而且使我們得到精神上的陶冶和思想上的啟迪?？梢哉f它們是思想的寶庫，材料的海洋。布局謀篇方面，我們也可用心體會它們的匠心獨(dú)運(yùn)。如果我們能夠很好地積累這些素材，加強(qiáng)背誦，在寫作過程中加以運(yùn)用，語言積累的過程有了自身的發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生在大量的語言實踐中，理解、感悟、鑒賞、記憶、運(yùn)用，從而豐富語言積累。因此，重視朗讀和背誦，把工夫花在指導(dǎo)學(xué)生讀原文上，真正指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流利、有感情。注重指導(dǎo)學(xué)生對語文課本知識的積累?！ ?，擴(kuò)大語言積累?！ ≌n外讀物，比起語文教材，內(nèi)容更加豐富多彩，而讀的形式也靈活多樣。閱讀課上，不但可以讀現(xiàn)代的書、報、雜志，還可以讀一些古典名著，讀唐詩、宋詞；不僅可以讀名篇，也可以品讀同齡人的優(yōu)秀習(xí)作。這些積累則主要來自書籍和網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代的書籍和網(wǎng)絡(luò)信息多如牛毛，個人無法完全獲悉，因此必須講究閱讀方法。教師要教給學(xué)生如何去讀，讓他們能巧妙運(yùn)用選讀、速讀、跳讀、精讀、批注、筆記等方法，還要給學(xué)生創(chuàng)造大量的閱讀條件，諸如建設(shè)班內(nèi)小書架和年級流動書架，開放校閱覽室，與某些圖書館友好聯(lián)絡(luò)，鼓勵同學(xué)間書籍推薦和互借，開展班內(nèi)和小組閱讀交流會、精彩片段賞析，讓學(xué)生有機(jī)會閱讀，樂于閱讀積累。我們的作文教學(xué)不應(yīng)再囿于封閉式教學(xué)機(jī)制中，必須營造一個開放式的學(xué)習(xí)氛圍?！ ∮辛碎L期的積累，學(xué)生就有“話”想說，有“話”能說。此時，若不失時機(jī)地加以引導(dǎo)，讓他們凝墨于紙，發(fā)話于文，那么，從學(xué)生筆下，就自然會流淌出閃爍著“真
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1